Article de magazine
Barma S., Ste-Marie N., Deslandes R.
(2021).
Québec tries to keep schools open during the pandemic. Here’s what high school students experienced.
The conversation
Articles de revue
Barma S., Gauthier M.
(2021).
Les théories historico-socioculturelles un intérêt nécessaire.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
5(1).
Article de magazine
Barma S., Ste-Marie N., Deslandes R.
(2021).
Voici comment les élèves du secondaire au Québec ont vécu une année scolaire en pandémie.
The conversation
Chapitre de livre
Barma S.
(2021).
Repenser l’espace public pour contrer les inégalités et les iniquités face au numérique.
L'état du Québec 2022
: Institut du nouveau monde (INM)
. Disponible:
ici
Rapport
Barma S.
(2021).
Journées de réflexion sur l'usage pédagogique de la programmation informatique: Constats sur l'intégration de la compétence numérique.
.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Communication
Beogo I., Ramdé J., Gagnon M., Bergheul S., Anne A., Bationo N.
(2021).
Psy-Web-COVID-19 : programme de e-santé mentale pour la thérapie de la détresse psychologique per et post pandémie chez les étudiants internationaux francophones en contexte de minorité linguistico-culturelle (Manitoba et Alberta) et au QC.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE, En ligne.
Communication
Anne A., Canissius U.
(2021).
Un autre regard sur l'enseignement-apprentissage des sciences technologiques: Cas du dessin technique industriel.
6e édition - Journées de recherche: Interdisciplinarité des recherches scientifiques au service du développement durable et d'une société résiliente.
Articles de revue
Beogo I., Ramdé J., Nguemeleu Tchouaket E., Sia D., Bationo N., Collin S., Anne A., Gagnon M.
(2021).
Co-Development of a Web-Based Hub (eSocial-hub) to Combat Social Isolation and Loneliness in Francophone and Anglophone Older People in the Linguistic Minority Context (Quebec, Manitoba, and New Brunswick): Protocol for a Mixed Methods Interventional Study.
Journal of Medical Internet Research (JMIR),
10(9).
Chapitre de livre
Bernard M., Pineau G., Breton H.
(2021).
Valeur heuristique des histoires de vie en formation.
Vingt-cinq ans de vie d'une collection. Quelle(s) histoire(s) en formation?
: L’Harmattan
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bernard M., Breton H., Jouet E.
(2021).
Récits de vie et savoirs: Enjeux des enquêtes narratives.
Recherches qualitatives,
40(2),
(p.1-11).
Communication
Passeggi M., Breton H., Cunha D., Bernard M.
(2021).
Pratiques narratives et recherche-action-formation : quelles dynamiques de croisement des savoirs ?.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.
Communication
Demba J., Inoue S., Beaudry-Vigneux S., Arapi E., Stan C., Bernard M., Nadeau S.
(2021).
Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.
Communication
Robert-Mazaye C., Bernard M., Bigras N., Bolduc J., Lanaris C., Lehrer J., Paquette A., Raynault A., Salvas M., Vanlint A.
(2021).
L’enfant et sa participation de plus en plus compétente dans ses milieux.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Bernard M.
(2021).
Histórias de vida, gênero e diversidades.
IXe Congrès International de Recherche (Auto)Biographique (IX CIPA).
Communication
Bernard M., Cadei L., De Souza E., Schmutz C.
(2021).
Diversité des pratiques de mobilisation du récit de vie, en Suisse, en Italie, au Brésil, au Québec.
Colloque international - La place de la personne dans les accompagnements institués. Se former et accompagner par les histoires de vie.
Communication
Bernard M.
(2021).
Parcours de vie mis en récit pour se former au métier enseignant.
École d'été - Ricerca Narrativa e Pedagogia : formare e accompagnare con le storie di vita, En ligne.
Communication
Farfan Flores P., Bernard M., Torres Pulido M., Espinosa Sandoval S., Gonzalez Michel S., Santoyo Bue M.
(2021).
Enfoque interdisciplinario, transdisciplinario y participativo en ciencas de la salud.
Relatos de vida y salud. Enfoque interdisciplinario y transdisciplinario en el tratamiento de las enfermedades reumatológicas.
Articles de revue
Corriveau C., Jeannotte D.
(2021).
Collaboration recherche-pratique autour de situations d’enseignement : comment les dissensus aident à mieux comprendre les pratiques enseignantes.
Nouveaux cahiers de recherche en éducation,
23(2),
(p.76-99).
Article de magazine
Barma S., Deslandes R., Ste-Marie N.
(2021).
L’adolescent au cœur d’un système d’activité en contexte de Covid-19.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Barma S., Deslandes R., Gagnon-Tremblay A.
(2021).
La légalisation du cannabis au Canada : perspectives historico-socioculturelles pour soutenir une intervention auprès d’adolescent.e.s québécois.
Tercer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad, México, Mexique.