Articles de revue
Pulido L., Thériault P.
(2022).
Manuscript and/or Cursive: The Contribution of Research Conducted Since 2012 on Handwriting Instruction.
Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention,
doi: https://doi.org/10.1080/19411243.2022.2084487.
Articles de revue
Audebrand L., Pepin M.
(2022).
Principles for Responsible Management Education: An Axiological Approach.
Journal of Management Education,
46(5),
doi: https://doi.org/10.1177/10525629221077148.
Communication
Keita N., Anne A., Pepin M.
(2022).
Mise en œuvre du développement durable dans les institutions universitaires : étude des étapes du déploiement de la politique DD de l’Université Laval.
89e congrès de l'ACFAS. - section 600.
Communication
Audebrand L., Pepin M., Tremblay M.
(2022).
Entreprendre et gérer de façon responsable.
Étudiants d’une jour FSA – Futur leader.
Communication
Pepin M., Toutain O.
(2022).
Ouvrons les portes de la classe en entrepreneuriat : vers un renouvellement des objets de recherche en éducation entrepreneuriale.
Congrès international francophone en entrepreneuriat et PME (CIFEPME).
Communication
Larouche C., Savard D., Lavoie L., Beauchesne R.
(2022).
Logiques d’action des directions d’école : entre planification stratégique et pratiques mobilisantes.
REF 2022, Namur, Belgique.
Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022).
L’évolution de la responsabilité sociale dans le programme de doctorat en médecine à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l’Université de Sherbrooke.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Millette C., Larouche C., Cumyn A. ., Hatcher S., Bouhali T., Landry M., Dubé T. ., Gagné E.
(2022).
Using the CPU model to evaluate and validate a portrait of the evolution of a school’s social accountability mandate.
Towards Unity for Health, Vancouver.
Articles de revue
Nolla J., Ntebutse J., Leroux J.
(2022).
L'évaluation des apprentissages en formation à distance. L'expérience des professeur∙es universitaires dans la régulation des émotions.
La Revue LEeE,
(5),
(p.1-25).
Articles de revue
Bourgeois C., Ntebutse J.
(2022).
Promouvoir le bien-être numérique auprès des jeunes: pour une approche inclusive et non moralisante.
Apprendre et enseigner aujourd'hui,
11(2),
(p.46-49).
Articles de revue
Beaudoin M., Fisette K., Garon-Carrier G., Lessard A.
(2022).
Pratiques enseignantes en soutien à l'autodétermination des élèves du primaire en contexte de pandémie.
Revue Didactique,
3(3),
(p.65-84).
doi: https://doi.org/10.37571/2022.0304.
Chapitre de livre
Pulido L.
(2022).
Quelques principes pour susciter le plaisir d’écrire proposés dans les travaux du Writing for Pleasure Centre au Royaume-Uni .
(1e
ed.).
Susciter le plaisir d'écrire au primaire
( p.7-16 )
, Chicoutimi, Canada
: Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Morin M., Pulido L.
(2022).
Interventions for the development of orthographic knowledge based on invented spellings.
International Journal of Early Childhood,
doi: https://doi.org/10.1007/s13158-022-00332-z.
Communication
Parent A., Bouchard C., Hamel C., Lebœuf M.
(2022).
Enquête collaborative sur le soutien à l’apprentissage offert par des éducateur.rice.s en éducation par la nature au Québec.
Colloque international Les pratiques d’éducation par la « nature ». Quels enjeux pour la formation des professionnel.le.s.
Communication
McKinnon E., Bouchard C., Lebœuf M.
(2022).
Ecosensibilité des enfants en centre de la petite enfance œuvrant en éducation par la nature au Québec.
Colloque international Les pratiques d’éducation par la « nature » : Quels enjeux pour la formation des professionnel.le.s.
Communication
Lachapelle J., Roy-Vallières M., Bigras N., Lemay L., Bouchard C.
(2022).
L’engagement de l’enfant de 3 à 5 ans : comment le prédire et le soutenir en services éducatifs à l’enfance?.
9e Colloque international en éducation.
Communication
McKinnon-Côté É., Bouchard C.
(2022).
L’éducation préscolaire en plein air : un levier pour soutenir le développement global de l’enfant.
89e congrès de l'ACFAS.
Communication
Lemay L., Brault Foisy L., Lemire J., Bouchard C., Bigras N.
(2022).
The influence of COVID-19 on educational quality in Quebec’s childcare centers.
OMEP World meeting.
Communication
Bouchard C., Parent A., Leboeuf M., McKinnon E., Couttet J., Lemay L., Bigras N.
(2022).
L’éducation par la nature : Une approche innovante pour favoriser la qualité des interactions dans le groupe en centre de la petite enfance.
Colloque international Les pratiques d’éducation par la « nature » : Quels enjeux pour la formation des professionnel.le.s.
Communication
Houben L., Bouchard C., Maillart C.
(2022).
State of art of interactions quality in Belgian preschool to design individualized professional development programs targeting teachers.
11th ESLA Congress: New frontiers in Speech and Language Therapy.