Articles de revue
Leroux M., Allaire S., Tremblay M.
(2026).
Les formations courtes à la rescousse de la pénurie d'enseignants: sursimplification, malinformation ou carence évidente de nuances?.
Phronesis. ,
15
(p.98-127).
Articles de quotidien
Tremblay M., Paré M., Allaire S., Leroux M.
(2025).
Un réinvestissement qui fragilise la cohérence pédagogique.
Le Devoir
Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Tremblay M.
(2025).
Les formations courtes à l’enseignement remises en question par plusieurs recherches.
Le Devoir
Articles de quotidien
Tremblay M., Allaire S., Leroux M., Paré M.
(2025).
Des choix éclairés à la lampe torche en éducation.
Le Devoir
Communication
Tremblay M., Tremblay-Pelletier J.
(2023).
Investigation mathématique sur l’activité d’élèves en situation de création de modèles « machine learning ».
Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 90e Congrès de l’ACFAS – 33- Rechercher l’équité et la valeur ajoutée (ÉVA) des usages du numérique : la participation contributive des chercheur-se-s pour la persévérance et la réussite scolaires.
Communication
Audebrand L., Pepin M., Tremblay M.
(2022).
Entreprendre et gérer de façon responsable.
Étudiants d’une jour FSA – Futur leader.
Articles de revue
Pepin M., Audebrand L., Tremblay M., Laperrière K.
().
Values work in early-stage venturing: How entrepreneurs make sustainability commitments actionable.
Journal of Business Venturing,