Communication
Parent S.
(2025).
Les compétences numériques : repérer des ressources.
Rencontre du Pôle de la Mauricie, Trois-Rivières, Québec, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M., Gonthier M., Jolicoeur É., Michaud N., Desmeules-Thériault G.
(2025).
Soutenir les transitions interordres des personnes étudiantes : un modèle et 4 guides.
Centre de pédagogie universitaire de l'UQAR.
Communication
Pulido L.
(2025).
Plein-R : an intersectoral project on the impact of outdoor teaching.
Colloque annuel du Reseau AIR, Saguenay, Canada.
Communication
Godue-Couture C., Nadeau-Tremblay S., Blackburn C., Lapointe A., Garneau J., Plourde A., Légaré-Bilodeau A., Pulido L.
(2025).
Effets plein-r: étude sur les effets des activités scolaires à l’extérieur sur différents paramètres liés à la santé au développement et au cheminement scolaire des enfants.
Symposium Pour la réussite éducative et la santé des jeunes : soutenir les pédagogies par la nature, Montréal, Canada.
Communication
Pulido L.
(2025).
Les retombées de l’enseignement à l’extérieur sur la réussite scolaire des élèves..
Conférence en ligne donnée pour la Chaire de recherche en éducation plein air, En ligne.
Communication
Pulido L.
(2025).
Enseignement à l’extérieur, faut-il privilégier la quantité ou la qualité.
Colloque Apprendre à ciel ouvert, Drummondville, Canada.
Livre
Pulido L., Lapointe A., Plourde A.
(2025).
Recueil d'activités d’apprentissage à l’extérieur, pour le préscolaire, le primaire et le secondair.
Université du Québec à Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi
. Disponible:
ici
Rapport
Pulido L., Langlois L., Godue-Couture C., Lapointe A.
(2025).
Portrait, leviers et freins des pratiques d’enseignement à l'extérieur, en Montérégie.
Constellation
Université du Québec à Chicoutimi.
Communication
Pulido L.
(2025).
Enseigner dehors de la maternelle à l'Université : pour quoi ? Comment ?.
Conférence grand public, Université de la Nouvelle-Calédonie, Université de la Nouvelle-Calédonie.
Communication
Pulido L.
(2025).
Jardiner à l’école : retombées et pratiques.
Forum de l’éducation, Nouméa, Nouvelle-Calédonie, Nouméa, Nouvelle-Calédonie.
Articles de revue
Bilodeau-Carrier S., Pilote A.
(2025).
Les coulisses de la réussite universitaire : les ressources de soutien universitaires sous l’angle de l’approche par les capabilités.
Canadian Journal of Higher Education,
doi: https://doi.org/10.47678/cjhe.v55i4.190637.
Articles de revue
Kamanzi P., Pilote A., Bilodeau-Carrier S., Sall M.
(2025).
Le cheminement des étudiants en situation de handicap aux études supérieures au prisme des sélections successives.
Éducation et Sociétés,
doi: http://dx.doi.org/10.3917/es.054.0135.
Articles de revue
Boissonneault J., Hamel-Larivière F., Bouliane M., Bowen F., Morissette É., Ouellet-Morin I.
(2025).
+Fort Ensemble : description et évaluation préliminaire d’une formation co-construite avec le milieu scolaire pour soutenir la détection, l’intervention et la prévention de l’intimidation.
Revue de psychoéducation,
54(2),
(p.123–154).
Chapitre de livre
Kengne-Talling S., Nkambou R., Nyamen Tato A., Lacourarie C.
(2025).
Towards Predicting Complex Carpooling Trajectories with Context-Augmented BERT-LLM in Chaotic Environments.
Advances and Trends in Artificial Intelligence.Theory and Applications
( p.419–431 )
: Springer, Singapore
Chapitre de livre
Nyamen Tato A., Nkambou R.
(2025).
Can LLMs Generate Accurate Bayesian Networks to Enhance Knowledge Tracing ?.
Artificial Intelligence in Education
( p.319–332 )
: Springer, Cham
Chapitre de livre
Ntebutse J., Passey D., Gibson D., Hughes Z., Judge M., Knezek G., Kothiyal A., McAndrew S., Piras V., Pridmore B., Shonfeld M., Tomas T., Okamoto M., Toyokawa Y.
(2025).
Thematic Working Group 3 - Technology Enabled Inclusivity: Empowering learners from diverse and differing cultures.
Designing Education Ecosystems for the Future: The Role of Digital Technologies
( p.27-33 )
: EDUSUMMIT 2025 eBook
. Disponible:
ici
Articles de revue
Musiimenta A., Ntebutse J., Tumuhimbise W., Tamale A., Joncas J., Mutamuriza C., Anschaire N., Kizza G., Twinamasiko D.
(2025).
The Socio-economic Impact of COVID-19 Among Women and Youth in Nakivale Refugee Settlement.
Migration and Development,
0(0),
doi: https://doi.org/10.1177/21632324251371384.
Articles de revue
Allard É., Bouchard C., Richard V.
(2025).
Using guided constructive play to enhance instructional support in 4-year-old preschool classes.
Journal of Early Childhood Teacher Education,
(p.1–16).
doi: https://doi.org/10.1080/10901027.2025.2451225.
Articles de revue
Elhabraoui E., Zineddin D., Ntebutse J., Ben-Attia M.
(2025).
Augmented reality-based teaching-learning tool, and the evolution of conceptions about “human breathing”: Fifth-grade basic Tunisian students’ case.
Journal of Digital Educational Technology,
5(1),
doi: https://doi.org/10.30935/jdet/15863.
Document synthèse
Bader B., Teixeira M.
(2025).
La place de la créativité en éducation aux changements climatiques à partir de la littérature pour enfants.