Communication
Duval S.
(2025).
La transition entre l’éducation préscolaire et le premier cycle du primaire.
Rendez-vous thématique organisé par le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ). Québec, En ligne.
Communication
Lehrer J., Jacob É., Duval S., Sanchez C., Delalande J., Point M., Robert-Mazaye C., Proulx N.
(2025).
Que pensent les enfants québécois et français de leurs expériences quotidiennes à l’éducation préscolaire?.
Colloque Transmission et apprentissage, Université de Liège, Belgique.
Communication
Fournier É., Duval S.
(2025).
La gestuelle co-verbale comme levier pour la mise en place de pratiques inclusives de qualité à l’éducation préscolaire.
Congrès de l’OMEP, Bologne, Italie.
Communication
Duval S., Gagné A., Charron A., Lachapelle J., Fiset A., Fortin-Dupuis C.
(2025).
Transition de l’éducation préscolaire vers la première année du primaire : et si on harmonisait les approches entre les deux cycles d’enseignement ?.
92e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Kappeler G., Duval S.
(2025).
Analyses des leviers facilitant la transition vers l’école en période de Covid en contextes québecois et suisse.
92e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Fournier É., Duval S.
(2025).
Favoriser la qualité des interactions à l’éducation préscolaire, un geste co-verbal à la fois.
92e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Magnan M., Melo F., Soares R., Anne A.
(2025).
Plans d’action Équité, diversité et inclusion dans les universités au Québec : États des lieux, réflexions et pistes.
L’université au Québec : Enjeux et défis
, Québec, QC, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Arapi E.
(2025).
La relation entre les parents et l’école alternative : un contexte dépourvu de conflits ?.
La revue internationale de l’éducation familiale,
Chapitre de livre
Stan C., Arapi E.
(2025).
Forger la conscience historique et citoyenne à travers le récit de vie : deux recherches exploratoires.
Culture et citoyenneté à l’école québécoise : regards croisés sur les fondements et les pratiques
( p.177-200 )
: Presses de l’Université Laval
Communication
Gonthier M., Desmeules-Thériault G., Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Michaud N.
(2025).
Accompagner les transitions au postsecondaire : guides réflexifs pour soutenir la concertation autour du développement de la compétence numérique.
Rencontres internationales de la réussite étudiante, Québec, Canada.
Communication
Gonthier M., Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Michaud N., Desmeules-Thériault G.
(2025).
Les compétences numériques : repérer des ressources.
La journée régionale à la découverte des outils et du modèle de soutien aux transitions interordres réussies des pôles en enseignement supérieur.
Articles de revue
Parent S., Deschênes M., Pouliot E., Lacelle C., Teillon C., Gauthier P.
(2025).
Facteurs liés aux inégalités numériques en éducation : un examen de la portée.
Enjeux et société,
Chapitre de livre
Trevisan O., Langran E., Egan A., Costello E., Michaux-Colin F., Warriem J., Starkey L., Cotnam-Kappel M., Deschênes M., Mertala P., Christensen R., Parent S., Bocconi S., Saito T., Hogan T., Goda Y.
(2025).
Bridging digital competence to digital citizenship: preparing learners for a digital society.
Designing Education Ecosystems for the Future: The Role of Digital Technologies
( p.76-83 )
, Dublin City University
: EDUsummIT 2025
. Disponible:
ici
Communication
Gauthier D., Alexandre M., Parent S., Côté A.
(2025).
Digital inequalities in the context of teaching and learning of science and technology in secondary school.
European Education Research Association (ESERA), Copenhague, Danemark.
Communication
Parent S., Desmeules-Thériault G.
(2025).
Création d’une CoP inter* : défis, réussites et apprentissages.
Colloque de l’AQPC, Québec, QC, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Michaud N., Gonthier M., Desmeules-Thériault G.
(2025).
La communauté de pratique interordres : un levier pour soutenir les transitions postsecondaires.
Colloque 529 du 92e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Parent S., Kengne-Talling S.
(2025).
Mobilisation de la théorie de l’activité pour identifier les tensions entre la fabrication et l’enseignement dans des espaces créatifs.
Colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Québec, Canada.
Communication
Parent S.
(2025).
Dispositifs déployés pour soutenir le développement de la compétence numérique dans les laboratoires créatifs : recherche documentaire narrative exploratoire.
Colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Damboise C., Parent S., Giroux P.
(2025).
« Apprécier la progression des compétences dans un contexte de laboratoire créatif ».
Colloque international en éducation (CRIFPE).
Communication
Fallu J., Parent S., Vigier S.
(2025).
Sortir les savoirs des revues savantes.
Journée des savoirs ouverts x L'audace des possibles 2025.