Communication
Montminy N., Duval S.
(2024).
La théorie des habiletés dynamiques comme référentiel à l’observation du développement et des apprentissages de l’enfant en contextes éducatifs préscolaires.
91e congrès de l’ACFA, Ottawa, Canada.
Communication
Tremblay E., Duval S.
(2024).
L’observation pour reconnaître et soutenir les fonctions exécutives, en considérant la réalité de chaque enfant.
91e congrès de l’ACFAS, Ottawa, Canada.
Articles de revue
Anne A., IsaBelle C.
(2024).
La transformation des organisations éducatives francophones : quoi, pourquoi et comment?.
Revue Éducation et Francophonie,
52(2).
Articles de revue
Anne A., Besse C., Gagnon E., Osmanlliu E., Aimeur E., Michelot F., Brangé F., Gadoury-Sansfaçon G., Taschereau J., DAstous M., Naffi N., Glais N., Fournier-St-Laurent S., Parent S., El Tayeb El Rafei S., Auclair S., Psyché V., Vallerand V.
(2024).
Abécédaire de l’IA.
OBVIA-RÉCIT,
doi: https://doi.org/10.61737/bgjn7670.
Articles de revue
Alladatin J., Anne A., Insaf A.
(2024).
Vers une éducation de qualité en Afrique : pratiques enseignantes, pédagogies et gestion scolaire.
Revue interdisciplinaire en sciences de l’éducation,
1(2),
(p.I-V).
doi: https://doi.org/10.60481/revue-rise.N2.1.
Articles de revue
Beaudoin M., Nadeau M., Lessard A.
(2024).
Perceptions d’élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales.
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives,
100(3),
(p.171-192).
doi: https://doi.org/10.3917/nresi.100.0171..
Chapitre de livre
Lessard A., Beaudoin M.
(2024).
Situation de la réussite au Québec: en complémentarité des pratiques universelles, la pertinence des interventions communautaires.
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ? Réserves et propositions d’universitaires
( p.149-153 )
, Québec, Canada
: Bibliothèque et Archives nationales du Québec
. Disponible:
ici
Communication
Richard A., Anick L., Lessard A.
(2024).
Les cliniques interfacultaires en développement de l’enfant et de l’adolescent : un projet innovateur à l’Université de Sherbrooke pour répondre aux besoins des jeunes et des familles.
11ème colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
McMahon Morin P., Gingras M., Hallé M., Rousseau A., Rezzonico S., Trudeau N., Lessard A., Croteau C.
(2024).
Exploring in-class modelling to provide professional development in schools.
Speech-Language & Audiology Canada (SAC) Conference, Vancouver, Canada.
Articles de revue
Bouchard C., Leboeuf M., Lévesque-Desrosiers C., McKinnon-Côté É., Plouffe-Leboeuf T., Lehrer J.
(2024).
Perception des parents à l’égard de l’expérience vécue par leur enfant en éducation par la nature.
Education & Formation,
e-321
(p.86-100).
Communication
Groleau A.
(2024).
La participation des scientifiques aux affaires sociétales : entretient avec Isabelle Arseneau et Chantal Pouliot.
81 Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Articles de revue
Allard É., Bouchard C., Richard V.
(2024).
Vers une intégration de modèles de l'intervention enseignante dans le jeu des enfants à l'éducation préscolaire.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
47(2),
(p.302-331).
doi: https://doi.org/10.53967/cje-rce.5965.
Articles de revue
Bouchard C., Parent A., Leboeuf M., Couttet J., McKinnon-Côté É.
(2024).
Éducation basée sur la nature. Un rempart d'interactions de qualité dans les centres de la petite enfance en temps de pandémie.
Revue Des Sciences De l'éducation De McGill / McGill Journal of Education,
Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Desmarais C., Bouchard C., Esau B., Sylvestre A.
(2024).
Inferential Comprehension Abilities in French-Speaking Preschoolers Exposed to Neglect in the Early Longitudinal Language and Neglect Study.
ournal of speech, language, and hearing research : JSLHR,
67(6),
(p.1819-1831).
doi: https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-23-00484.
Articles de revue
Houben L., Bouchard C., Maillart C.
(2024).
Connaissances des enseignants quant au développement langagier des enfants de 4 ans..
Education & Formation,
e-321
(p.102-112).
Article de magazine
Bouchard C., Dubois I., Savoie N., Leboeuf M., Julien C.
(2024).
Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier en éducation par la nature.
Pour la petite enfance
(p.45-50).
Article de magazine
Bouchard C., Leboeuf M.
(2024).
L’éducation par la nature pour soutenir de saines habitudes de vie chez les enfants. Une porte ouverte sur le développement à l’éducation préscolaire.
Revue Préscolaire
(p.53-58).
Article de magazine
Parent A., Hamel C., Bouchard C., Asselin M., Leboeuf M.
(2024).
« Dessin[er] une ligne vers où que je veux m’en aller comme éducatrice ». Soutenir la pratique réflexive par l’analyse vidéo en groupe.
Pour la petite enfance
(p.45-50).
Rapport
Charron A., Bouchard C., Boudreau M., Gagné A., Gosselin-Lavoie C., Chaillez P., Le Bel C., Jacob É., Turgeon É., Villeneuve-Lapointe M.
(2024).
Intervenir en formation initiale pour permettre aux futurs enseignants de s’approprier des pratiques efficaces et de mettre en place des conditions favorisant le développement de l’émergence de l’écrit à l’éducation préscolaire.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Article de colloque
Turcotte O., Dumoulin C., Aubin M., Vézina N., Laberge L.
(2024).
Relationships between anxiety, academic difficulties, and sleep problems amongst college students with adhd: a questionnaire survey.
17th World Sleep Congress
(p.238).Rio de Janeiro, Brésil: Sleep Medicine.