Articles de revue
Jolicoeur É., Moreau A., Tremblay K., Beaulieu J., Brassard I.
(2022).
Recension des recherches sur les pratiques d'enseignement en littératie auprès d'apprenants ayant des besoins de communication complexe.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
9(1),
(p.15-28).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709551.v1.
Articles de revue
Moreau A., Tremblay K., Jolicoeur É., Beaulieu J., Fontaine M., Brassard I., Rhofir S.
(2022).
Recension des recherches sur les programmes d’enseignement en littératie, volet lecture d’apprenants ayant une déficience intellectuelle.
Revue internationale de communication et de socialisation (RICS),
9(1),
(p.1-14).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19709305.v2.
Articles de revue
Letscher S., Beaupré P., Jolicoeur É., Fournier Dubé N., Carrier M., Lapierre K., Gauthier M.
(2022).
Dans la classe de Félix : illustration de la collaboration intersectorielle dans un contexte inclusif pour un élève ayant une déficience intellectuelle.
Revue Inspiraction,
5
(p.69-82).
Communication
Julien-Gauthier F., Jolicoeur É., Gauthier-Boudreault C., Marcoux B.
(2022).
Comment soutenir l’autodétermination et la participation sociale des adultes polyhandicapés ou avec des incapacités sévères et multiples?.
Rencontre avec le CISSS de Lanaudière (CISSSLAN).
Articles de revue
Desjardins F., Ouedraogo S., Amboulé Abath A.
(2022).
Les types de violences faites aux femmes et aux filles au Burkina Faso : vers des interventions sociojudiciaires prônant l’autonomisation individuelle et collective.
Revue canadienne d'études du développement,
44(2),
doi: https://doi.org/10.1080/02255189.2022.2112156.
Articles de revue
Després J., Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Bédard-Bruyère F.
(2022).
The Extra-Ordinary Music Camp: An informal online distance learning approach for children with intellectual and physical disabilities and learning disorders.
Frontiers in Education,
7
doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2022.913390.
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Desmarais C., Jacob S., Martin-Roy S., Grandisson M., Lamontagne M., St-Pierre M.
(2022).
Promuovere la resilienza degli studenti con disabilità intellettiva nel passaggio all’età adulta.
L'integrazionescolastica e sociale,
21(4),
(p.5-39).
doi: 10.14605/ISS2142201.
Communication
Bertrand-Ouellet J., Julien-Gauthier F., Vincent C., Dumont F., Desmarais C., Lecours A., Poulin V., Kiss J., Hu T., Blouin L.
(2022).
Des vidéos pédagogiques destinées aux jeunes autistes en vue de se familiariser avec le travail en épicerie.
Journée de synthèse des étudiants d'été du CIRRIS, En ligne.
Communication
Bernard M.
(2022).
Des récits de personnes atteintes par une maladie chronique, leviers pour l’apprentissage.
IXe symposium international (SITRE), En ligne.
Articles de revue
Allaire S.
(2022).
Quelques idées pour aplanir les tensions entourant le travail des comités d’éthique.
Revue des sciences de l'éducation,
48(3),
doi: https://doi.org/10.7202/1103277ar.
Articles de revue
Allaire S.
(2022).
Le codesign d’un guide pédagogique sur la mise en réseau des classes : une expérience de développement professionnel collectif de longue haleine.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(3),
(p.100-109).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51725.
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
(2022).
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(2),
(p.1-20).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.
Chapitre de livre
Allaire S.
(2022).
Postface - Passage en ligne par obligation pandémique : transformation ou consolidation de l’activité d’enseignement? .
Savoirs et environnements numériques : innovations et mutations dans les échanges universitaires
( p.221-223 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Allaire S.
(2022).
Un plan divin pour une carrière de prof.
Récits de professeurs d’université à la mi-carrière
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Leroux M., Allaire S., Granger N., Tremblay M.
(2022).
Entre recherche en éducation et château de cartes.
Le Devoir
Articles de quotidien
Allaire S.
(2022).
Valoriser le personnel enseignant sans nier le coeur de leur travail.
Le Devoir
Communication
Allaire S.
(2022).
On débat de ces questions au Québec….
Journée d'étude du GIS 2IF - Réflexions croisées sur la recherche participative, En ligne.
Communication
Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Pulido L.
(2022).
Les pratiques probantes au service de la réussite des élèves.
Journée scientifique annuelle du CRRE, Alma, Canada.
Communication
Allaire S., Forest M.
(2022).
Les récits de collaboration entre chercheurs et praticiens.
Semaine LéA - Léal - PRPE - CRRE sur le développement professionnel dans les collectifs de recherche en éducation, Saguenay, Canada.
Communication
Allaire S.
(2022).
Coélaborer des connaissances : une approche contribuant au plaisir d’apprendre et d’enseigner.
Rentrée du Centre de soutien et d'innovation en pédagogie universitaire, En ligne.