Communication
Lakhal S., Heilporn G.
(2019).
Features fostering academic and social integration in blended synchronous courses and programs in higher education.
48th Annual CSSHE Conference.
Communication
Lakhal S., Heilporn G., Marceau N., Gaucher C., Lafortune A.
(2019).
Études de cas sur les différentes modalités de cours à distance faisant appel au numérique en enseignement supérieur.
Colloque de la SAPES - STLHE.
Communication
Heilporn G., Lakhal S.
(2019).
Validating the categories inside the Community of Inquiry framework: confirmatory factor analyses and factorial invariance of a French version of the instrument.
48th Annual CSSHE Conference.
Communication
Heilporn G., Lakhal S.
(2019).
Transforming online and blended sections of a course in a HyFlex mode: students'perceptions.
Colloque de Canada's Collaboration for Online Higher Education & Research (COHERE).
Article de colloque
Lavallée É., Rivard M., Dugas C.
(2019).
The perception of school staff and parents in regard to the ''Enfant Nature'' approach in a Quebec preschool.
Education and new developments 2019 - Volume 1
(p.323-325).: World Institute for Advanced Research and Science (WIARS).
Rapport
Laferrière T., Cox M.
(2019).
Les feuilles de route de l'EDUsummIT2019 - Élèves et contextes d'apprentissage: Nouveaux alignements à l'ère numérique.
.
UNESCO.
Communication
Anne A., Ramdé J., Dogba J., Bationo F., Lapierre J., Côté A., Castel J.
(2019).
Le rôle de père dans le développement cognitif et socioaffectif de l'enfant.
2e édition - Journées scientifiques sur l'enfance au Burkina Faso.
Chapitre de livre
Dumoulin C., Gremion L., Ouedraogo S.
(2019).
Une réflexion sur la rentabilité économique et sociale de l’éducation.
Les inégalités scolaires. Actes de la 2e édition de l’Université francophone
( p.33-36 )
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Dumoulin C., Gremion L.
(2019).
Thématique de l'Université d'été 2018: Articuler la pratique, la formation et la recherche pour développer nos actions.
Les inégalités scolaires. Actes de la 2e édition de l’Université francophone
( p.5-12 )
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Communication
Bernatchez J.
(2019).
Pour mieux collaborer en éducation.
4e symposium du CTREQ sur le transfert de connaissances en éducation : Le temps, parlons-en!, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Bernatchez J.
(2019).
Tests internationaux PISA: les élèves québécois encore au sommet.
Article pour le journal La Presse.
Communication
Bernatchez J.
(2019).
Sauver l’école un élève à la fois.
Article pour le journal La Presse.
Communication
Gaudreau N.
(2019).
Un cours en ligne gratuit sur le TDAH.
Émission Région zéro 8 (Radio-Canada).
Communication
Gaudreau N.
(2019).
Favoriser l'engagement des élèves.
Article pour CSQ Le magazine.
Communication
Gaudreau N.
(2019).
Un cours ouvert à tous sur le TDAH.
Article pour le journal Quartier L!bre.
Communication
Cormier C., Langlois S.
(2019).
Communication orale en sciences : comparaison de la perception de soi et de l’habileté réelle des étudiants à l’oral.
87e Congrès ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Cormier C., Langlois S.
(2019).
Le sentiment d’efficacité personnelle à l’oral des étudiants de sciences de la nature dans un contexte général et dans un contexte scientifique.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Cormier C., Langlois S.
(2019).
Les facteurs personnels et scolaires influençant la perception des étudiants de sciences quant à leur habileté en communication orale.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
(2019).
Utiliser la stratégie morphologique lors de l’orthographe des mots : peut-on l’enseigner?.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
(2019).
Mixer pour y voir clair : l’utilisation de la méthodologie mixte pour comprendre la relation entre les connaissances morphologiques et l’apprentissage de l’orthographe lexicale.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.