Communication
Duval S.
(2019 , Juin).
Les fonctions exécutives : Comment les définir et les soutenir ?.
Commission scolaire de la Capitale, Québec, Canada.
Communication
Montminy N., Duval S.
(2019 , Juin).
L’autorégulation des enfants âgées de 5 ans et la qualité des interactions en classe.
Accueil des enfants plurilingues et pluriculturel et de leur famille en éducation à la petite enfance : enjeux et inspirations, Gatineau, Canada.
Communication
Lehrer J., Duval S., Menand V.
(2019 , Juin).
Challenging western norms in kindergarten transition practices; a collaborative approach to transitions with families walking in two worlds.
Congrès annuel de la Société Canadienne de l'étude de l'éducation, Université de Bristish Colombia, Vancouver, Canada.
Communication
Duval S., Montminy N.
(2019 , Septembre).
Collaborer lors de la transition vers le primaire.
38e congrès de l’AÉPQ : Osez, Explorez, Gatineau, Canada.
Communication
Duval S., Lehrer J., Vanlint A.
(2019 , Juillet).
Différentes perspectives liées à la transition de l’éducation préscolaire vers l’enseignement primaire.
Congrès annuel de la Société Canadienne de l'étude de l'éducation, Université de Bristish Colombia, Vancouver, Canada.
Article de colloque
Corriveau C., Jeannotte D.
(2019).
Idées véhiculées à propos du matériel de manipulation dans la littérature professionnelle en enseignement des mathématiques au primaire.
Actes du colloque du Groupe de didacticiens du Québec (GDM). L’analyse conceptuelle en didactique des mathématiques : spécificités, apports et perspectives
(p.94-103).Montréal, Canada.
Article de colloque
Jeannotte D., Corriveau C.
(2019).
Étude des raisonnements mathématiques d’élèves de première année lors de la réalisation d’une activité nécessitant l’utilisation de matériel de manipulation.
Actes du colloque international Espace Mathématique Francophone
(p.266-274).Paris, France: Editions de l’IREM de Paris.
Articles de revue
Corriveau C., Jeannotte D.
(2019).
Travailler le principe de groupement/échange lié à la numération sans passer par l’écriture symbolique : analyse de stratégies d’élèves.
Grand N,
104
(p.59-70).
Communication
Jeannotte D., Corriveau C.
(2019 , Mars).
Interactions Between Pupils’ Action and Manipulative Characteristics when Solving an Arithmetical Task.
Interactions Between Pupils’ Action and Manipulative Characteristics when Solving an Arithmetical Task, Utrecht, Pays-Bas.
Communication
Mathieu-Soucy S., Corriveau C., Hardy N.
(2019 , Mars).
From University Mathematics Students To Postsecondary Teachers.
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), Utrecht, Pays-Bas.
Articles de revue
Sanchez C., Makdissi H.
(2019).
La genèse de l’expression causale dans le discours narratif du jeune enfant en contexte de lecture interactive avec sa mère.
Repères,
59
(p.23-49).
Articles de revue
Deslandes R.
(2019).
A framework for school-family collaboration integrating some relevant factors and processes.
Aula Abierta,
48(1),
(p.11-18).
doi: https://doi.org/10.17811/rifie.48.1.2019.11-18.
Chapitre de livre
Boulanger M., Rivard M., Deslandes R., Carmo M.
(2019).
Interdisciplinary projects implemented in the entrepreneurial school : Four crucial steps.
Education Applications & Developments IV
( p.226-235 )
, Lisbon, Portugal
: Science Press
. Disponible:
ici
Article de magazine
Barma S., Deslandes R.
(2019).
Quoi penser des devoirs et leçons ?.
Parlons apprentissage
Communication
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Dewailly C., Cooper A., Dubois A., Turgeon-Dorion O.
(2019 , Avril).
Intervention in the context of controversial issues: Engaging in collaborative work and co-design of activities for the science class.
International Society for Cultural-Historical Activity Research (ISCAR), Ioannina, Grèce.
Communication
Dezutter O., Debeurme G., Babin J.
(2019 , Août).
L'enseignement de la lecture des textes littéraires au primaire et au secondaire : que révèlent les mémoires professionnels de futurs enseignants québécois ?.
XVIe Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation, Toulon, France.
Communication
Dezutter O., Blaser C., Debeurme G.
(2019 , Septembre).
Comment évoluent les compétences en lecture et en écriture et le rapport à l’écrit d’élèves allophones intégrés dans des classes régulières à la fin du primaire et au début du secondaire ?.
Congrès AIRDF, Lyon, France.
Communication
Lépine M., Debeurme G., Bélanger A.
(2019 , Mai).
Former des passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement à l’Université de Sherbrooke : projet-pilote d’accompagnement et de recherche réalisé auprès de futurs enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire.
6e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Jourdan-Ionescu C., Ionescu S.
(2019 , Juin).
Résilience assistée pour les enfants à risque de maltraitance.
XVIIIème Congrès de l’AIFREF, Fort de France, La Martinique.
Article de colloque
Jourdan-Ionescu C., Ionescu S.
(2019).
Résilience assistée pour les enfants vivant de la maltraitance.
Actes du XVIIIème Congrès de l’AIFREF
.