Communication
Ntebutse J.
(2021).
Les usages numériques à l’adolescence comme pratiques socialisées et inégalitaires : quelles implications pour les institutions éducatives?.
88e congrès de l'ACFAS.
Chapitre de livre
Bouchard C., Robert-Mazaye C., Deneault J., Mélançon J., Pulido L., Laurent A., Niyubahwe A.
(2021).
Le développement global de l’enfant à l’éducation préscolaire.
L’éducation préscolaire au Québec: fondements théoriques et pédagogiques
( p.58-77 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Communication
Pulido L.
(2021).
Le Consortium Régional de Recherche en Éducation du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
Séminaire des LéAs, Lyon, France.
Communication
Morin M., Pulido L.
(2021).
Portrait des interventions en orthographes approchées de six enseignants de maternelle.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Lessard A., Pulido L.
(2021).
Des routines d’éveil au rythme pour le préscolaire: une recherche développement.
Colloque CRIFPE.
Communication
Pulido L.
(2021).
L'accompagnement de la recherche au CRRE02.
Séminaire international des LéAs, Lyon, France.
Communication
Pulido L.
(2021).
Le Consortium Régional de Recherche en Éducation du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
Workshop Pégase, Grenoble, France.
Communication
Villeneuve-Lapointe M., Charron A., Bouchard C.
(2021).
Élaboration d’un dispositif de formation et d’accompagnement pour soutenir l’émergence de l’écrit à la maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Houben L., Bouchard C., Maillart C.
(2021).
Identifier les profils d'interaction chez les enseignant.e.s de maternelle 4 ans, une première étape pour proposer un accompagnement efficace.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Bouchard C., Parent A., Hamel C., Viau-Guay A., Duval S., Charron A., Lemay L., Leblond M.
(2021).
Accompagner des enseignant(e)s à l’éducation préscolaire 5ans en matière de soutien du langage oral et écrit en situation de jeu symbolique.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Allen N., April J., Bouchard C.
(2021).
Pratiques éducatives en soutien à la productivité langagière dans la langue cible d’enfants allophones âgés de 3 à 4 ans.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Bouchard C., Di Sante M.
(2021).
Soutenir le développement du langage du jeune enfant : comment s’y prendre?.
Colloque De la parole aux actes : Tous unis pour le développement du langage (0-5 ans).
Communication
Parent A., Bouchard C.
(2021).
Les pratiques enseignantes pour soutenir le langage oral des enfants selon les contextes de la classe à l’éducation préscolaire 5 ans.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Bouchard C., Parent A., Duval S., Bigras N., Lehrer J., Cadoret G.
(2021).
L’éducation par la nature : Une approche innovante pour favoriser le soutien des apprentissages et du développement des enfants de 3 à 5 ans en centre de la petite enfance.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Paquelin D.
(2021).
Design pédagogique en contexte de contraintes et d’incertitude.
Sorbonne Université.
Communication
Paquelin D.
(2021).
De la relation à l’alliance pédagogique.
Journée Universitaire de Pédagogie.
Communication
Paquelin D.
(2021).
Scénariser un cours en comodalité.
Webinaire Louvain Learning Lab,.
Communication
Paquelin D.
(2021).
Transformation durable des pratiques pédagogiques.
Semaine de l'hybridation.
Communication
De Lasme O., Paquelin D., Kouamé F.
(2021).
Agentivité des apprenants en ligne dans deux universités publiques en Côte d’Ivoire : UVCI et UPGC.
Colloque Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence.
Communication
Paquelin D.
(2021).
Quand la donnée soutient la réussite.
RISQ 2021 : Cybersécurité, ensemble vers la nouvelle réalité.