Rapport
Bourdon S., Deschenaux F., Boudreau A., Boucher A., Clavelle V.
(2021).
Rapport de la tâche 3 : Revue des curriculum formels et programmes de la CS Kativik et comparaison avec ceux du Québec.
Rapport de la tâche
CS Kativik .
Rapport
Deschenaux F., Bourdon S., Boucher A., Boudreau A.
(2021).
Rapport de la tâche 4 : Évaluation de la mise en œuvre du curriculum dans une variété de communautés, et comparaison avec la situation au Québec.
Rapport de la tâche
Commission scolaire Kativik-Ilisarniliriniq (KI).
Rapport
Bourdon S., Bélisle R., Lapointe-Garant M.
(2021).
Les jeunes québécois sans diplôme : caractéristiques, situation sur le marché du travail et besoins d'orientation.
Feuillet statistique La jeunesse en chiffres
Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
Rapport
Bourdon S., Supeno E., Longo M.
(2021).
Parcours de vie et interactions avec les acteurs du marché du travail des personnes éloignées du marché du travail.
Parcours de vie
Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ) et au CÉRTA.
Rapport
Charette J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Supeno E.
(2021).
Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage.
Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Rapport
Longo M., Bourdon S., Vachon N., Saint-Jean É., Pugliese M., Ledoux É., Vultur M., Gallant N., Lechaume A., Fleury C., St-Denis X.
(2021).
Portrait statistique de l’emploi des jeunes au Québec dans la décennie 2010-2019: Un bilan d’ensemble très positif, des positions variées envers l’activité et l’emploi et des inégalités persistantes.
Institut national de la recherche scientifique
Institut national de la recherche scientifique.
Rapport
Bourdon S., Deschenaux F., Éthier M., Déry C., Gagné N., Marchand P., Bisson C., Marin J., Simard C.
(2021).
Rapport de la tâche 8 : Revue des modalités d’évaluation des apprentissages en vue de la sanction et comparaison avec Québec.
Rapport de la tâche
Commission scolaire Kativik-Ilisarniliriniq (KI).
Rapport
Bourdon S., Deschenaux F.
(2021).
Rapport de la tâche 12 : Faire un portrait des cheminements des élèves de KI et comparer avec la situation au Québec.
Rapport de la tâche
Commission scolaire Kativik-Ilisarniliriniq (KI).
Rapport
Bourdon S., Longo M., Vachon N., Fleury C., Gallant N., Vultur M., Lechaume A.
(2021).
L’emploi des jeunes et la pandémie : retour sur trois vagues de bouleversements .
Feuillet statistique La jeunesse en chiffres
Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
Rapport
Boutin É., Coulombe S., Fleury C., Bourdon S., Longo M.
(2021).
La santé psychologique au travail des jeunes en contexte de pandémie .
Feuillet statistique La jeunesse en chiffres
Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec.
Articles de revue
Nadeau S., Bourdon S., Lessard A.
(2021).
Accompagnement des devoirs et leçons: sentiment de compétence parentale, détresse psychologique et appartenance à la communauté.
Revue des sciences de l'éducation,
Communication
Lessard A., Gadbois A., Leblanc M., Bourdon S., Ntebutse J.
(2021).
L’expérience d’accompagnement vers la réussite décrite par des élèves du secondaire participant au programme Accès 5.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Robert-Mazaye C., Goulet F., Turcotte S., Demers S., Belleau É., Barroca-Paccard M.
(2021).
Comprendre les composantes de l’écocitoyenneté chez les enfants et les jeunes : une réflexion théorique.
Tréma,
(56),
doi: http://dx.doi.org/10.4000/trema.7020.
Articles de revue
Therriault G., Araújo-Oliveira A., Fortier S., Charland P., Vivegnis I.
(2021).
Introduction - Comment soutenir l’articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants?.
Phronesis,
Articles de revue
Boucher S., Araújo-Oliveira A., Therriault G.
(2021).
L’articulation des croyances et des pratiques dans l’enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire : quelles pistes pour l’accompagnement des enseignants débutants?.
Phronesis,
10(2-3),
(p.65-85).
Communication
Thériault P., Côté M.
(2021).
Et si l’album jeunesse contribuait à transformer l’enseignement du vocabulaire au premier cycle du primaire?.
Congrès de l’AQPF.
Rapport
St-Jean É., Trembay M., Foleu L., Fonrouge C., Barès F., Pepin M., Power T.
(2021).
Les défis des entrepreneur.es émergent.es du Québec..
École des entrepreneurs du Québec et le Regroupement des jeunes chambres de commerce du Québec
Institut de recherche sur les PME..
Communication
Larouche C., Savard D.
(2021).
Mobiliser les enseignants: Conditions gagnantes et obstacles.
88e congrès de l'ACFAS.
Articles de revue
Gagné M., Hamel C., Lauzier S., Penney S., Bourbeau J., Moisan J., Boulet L.
(2021).
Comparative educational outcomes of an active versus passive learning continuing professional development activity on self-management support for respiratory educators: a non-randomized controlled mixed-methods study.
Nurse Education in Practice,
57
doi: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2021.103256.
Communication
Ntebutse J., Judge M., Miri S., Ng C., williamson-Leadley S., Yildiz M., Cotnam-Kappel M.
(2021).
Learning in Digital Environments: A Cross-cultural Alignment Model.
IAIE 2021 conference: Intercultural Education in an Age of Information and Disinformation.