Communication
Niyubahwe A., Pouliot C.
(2022).
Liberté académique : quelle reconnaissance et protection dans les universités québécoises, tant pour la recherche que l’enseignement? .
89e Congrès de l'Acfas, Colloque 19 – 100 ans de recherches : réalisations et destinations, Montréal, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2022).
Savoirs engagés en contexte sociopolitiquement vifs.
École d’été de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Gomez V., Savard D.
(2022).
Pistes émergentes pour une évaluation authentique des compétences en ligne.
ADMEE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Lemay L., Lehrer J.
(2022).
QU’EN EST-IL DE LA QUALITÉ ? Une évolution du concept sous trois angles complémentaires.
Revue pour la petite enfance,
1(1),
(p.13-18).
Articles de revue
Sall M., Picard F., Pilote A.
(2022).
L’accès aux ressources universitaires de la population étudiante en situation de handicap émergent à la maîtrise et au doctorat au Québec.
Revue canadienne d’enseignement supérieur / Canadian Journal of Higher Education,
52(2),
(p.17-30).
doi: https://doi.org/10.47678/cjhe.vi0.189209.
Articles de revue
Ratel J., Bacon M., Pilote A.
(2022).
Looking Back Over Five Decades of Indigenous Postsecondary Education in Québec/Un regard rétrospectif sur cinq décennies d’éducation postsecondaire autochtone au Québec.
Canadian Journal of Higher Education/Revue canadienne d’enseignement supérieur,
51(3),
(p.67-77).
doi: https://doi.org/10.47678/cjhe.vi0.189163.
Communication
Pilote A., Desgagné J., Desterres S.
(2022).
Kapatakan-meshkanau (chemin de portage) : la transmission des savoirs innus avant, pendant et après le pensionnat.
5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Ratel J., Bacon M., Pilote A.
(2022).
L’offre postsecondaire québécoise aux Premiers Peuples depuis La maîtrise indienne de l’éducation indienne.
5e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Arsenii S., Pilote A.
(2022).
La relation école-famille selon la perspective des familles immigrantes roumaines en contexte montréalais.
89e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Articles de revue
Charles E., Lenton K., Dugdale M., Lasry N., Zhang C., Whittaker C., Adams R.
(2022).
La participation d’étudiantes et d’étudiants en classe d’apprentissage actif vue à travers leurs artefacts épistémiques physiques.
Revue internationale du CRIRES: innover dans la tradition de Vygotsky/CRI_SAS international Journal: Vygotsky's Heritage: Innovation in Education,
6(1),
(p.31-51).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i1.51520.
Articles de revue
Charles E., Lenton K., Adams R., Dugdale M., Hughes S., Laroche K., Cormier C., Turcotte V., Zhang C.
(2022).
Successfully implementing inquiry-based labs: a case study for a college waves and modern physics course.
Optics Education and Outreach VII,
12213
(p.96-105).
doi: https://doi.org/10.1117/12.2632373.
Articles de revue
Adams R., Charles E.
(2022).
Inquire and engage: getting college students to learn about electromagnetic waves and quantum physics with photonics-based Nobel prizes.
Optical Engineering,
61(8),
doi: https://doi.org/10.1117/1.OE.61.8.081805.
Article de colloque
Charles E., Dugdale M., Lenton K., Zhang C., Adams R.
(2022).
Dear Pat: The role of error detection problems for learning effective peer feedback.
Proceedings of the 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning-CSCL 2022
(p.234-241).Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences.
Articles de revue
Cabot I., Bradette A.
(2022).
Élaboration et validation initiale de l’Échelle de la motivation en éducation physique (ÉMÉP) auprès d’étudiants au postsecondaire.
Mesures et évaluation en éducation (MEE),
45(1),
(p.103-132).
doi: https://doi.org/10.7202/1097154ar.
Articles de revue
Cabot I., Surprenant R.
(2022).
Identification des raisons d’inactivité physique chez les étudiantes et étudiants du postsecondaire au Québec.
Revue PhenÉPS/PHEnex Journal,
13(1).
Articles de revue
Bradette A., Cabot I.
(2022).
Offrir un choix de tests cardiorespiratoires : impact à haut potentiel ?.
Revue Propulsion,
35(1),
(p.39-41).
Articles de revue
Surprenant R., Cabot I.
(2022).
Adaptation pédagogique des niveaux d’activité physique: une proposition.
Revue Propulsion,
35(1),
(p.14-17).
Articles de revue
Paquette A., Bigras N., Lemay L., Lehrer J.
(2022).
Exploration de la qualité des orientations pédagogiques d’enseignantes de maternelle de grande section en France.
Revue Internationale de COMMUNICATION ET SOCIALISATION,
9(2),
(p.188-206).
doi: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.22083377.v1 .
Articles de revue
Beaudry H., Boudreau M., Mélançon J., St-Jean C., Charron A., Jacob E., Marinova K., Pelletier M., Point M., Hébert M., Lehrer J.
(2022).
L'éducation préscolaire 4 ans temps plein au Québec : réflexions quant aux besoins et aux enjeux de formation continue des enseignantes.
Revue canadienne des jeunes chercheur.e.s en éducation ,
13(1),
(p.80-90).
Articles de revue
Cadoret G., Duval S., Lehrer J., Robert-Mazaye C.
(2022).
Soutenir la mémoire autobiographique des enfants en contextes éducatifs de la petite enfance : de la théorie à la pratique.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,