Coenseignement et différenciation pour favoriser la réussite des élèves en difficulté scolarisés en classe ordinaire

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Rapport

Contributeurs:

• Dubé France ( Auteur )
• Paré Mélanie ( Auteur )
• Dufour France ( Auteur )
• Morrissette E. ( Auteur )
• Belleville M. ( Auteur )

État de publication: Publiée (2018 Juin )

Type de rapport: Rapport de recherche

Titre de la collection: Projet en partenariat en adaptation scolaire

Institution: Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES)

Résumé: Rapport de recherche, an 1.