Chapitre de livre
Archambault I., Janosz M., Goulet M., Dupéré V., Gilbert-Blanchard O.
(2019).
Promoting Student Engagement From Childhood to Adolescence as a Way to Improve Positive Youth Development and School Completion.
Handbook of Student Engagement Interventions - Working with Disengaged Students
( p.13-29 )
: Academic Press
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Janosz M., Pascal S., Archambault I., Goulet M., Galand B., Blanchard C., Hospel V., Nault-Brière F., Christenson S.
(2019).
Implementing Check & Connect: Lessons From Two International Effectiveness Experiments.
Handbook of Student Engagement Interventions - Working with Disengaged Students
( p.263-277 )
: Academic Press
. Disponible:
ici
Articles de revue
Goulet M., Archambault I., Janosz M., Christenson S.
(2018).
Evaluating the implementation of Check & Connect in various school settings: Is intervention fidelity necessarily associated with positive outcomes?.
Evaluation and Program Planning,
68
(p.34-46).
Rapport
Wissanji A., Goulet M., Archambault I.
(2018).
Réussite scolaire des cégépiens offrant du tutorat aux élèves du primaire en milieux défavorisés.
Montréal, Canada:
Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
Cégep Marie-Victorin.
Articles de revue
Archambault I., Janosz M., Pascal S., Lecoq A., Goulet M., Christenson S.
(2016).
Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect à l’école primaire.
Revue de psychoéducation,
45(2),
(p.343-369).
doi: https://doi.org/10.7202/1039053ar.
Articles de revue
Archambault I., Kurdi V., Olivier E., Goulet M.
(2016).
The Joint Effect of Peer Victimization and Conflict With Teachers on Student Engagement at the End of Elementary School.
Merrill Palmer Quarterly,
62(2),
(p.207-232).
Articles de revue
Goulet M., Cantin S., Archambault I., Vitaro F.
(2015).
L'influence des amis sur l'engagement scolaire au secondaire : la popularité des élèves comme variable modératrice ?.
Revue canadienne des sciences du comportement,
47(2),
(p.141-152).