Communication
Deniger M., Germain L., Lemire V.
(2016 , Février).
La part de l’école dans la construction des ségrégations scolaires.
Séminaire chercheurs-praticiens organisé par le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité.
Communication
Deniger M.
(2015 , Novembre).
Les formes de participations parentales à la vie scolaire : gouvernance, bénévolat et suivi du cheminement des élèves.
Forum de l’Institut du nouveau monde sur la démocratie scolaire, Montréal, Canada.
Communication
Deniger M.
(2015 , Décembre).
Concevoir une école juste et efficace.
Webinaire offert par ContinuUM : le service de formation continue de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal.
Communication
Deniger M.
(2015 , Janvier).
L’école montréalaise a besoin d’un traitement au cycle délicat.
Conférence grand public prononcée dans le cadre est activités du 50e anniversaire de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, Université de Montréal, Montréal, Canada.
Communication
Deniger M.
(2015 , Mai).
Résistance ou préoccupations face au changement.
De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives, Lausanne, Suisse.
Communication
Deniger M., Germain L., Lemire V.
(2015 , Juin).
La part de l’école dans la construction des ségrégations scolaires scolaires.
Congrès ACFAS.
Communication
Deniger M.
(2015 , Mai).
Gérer le changement vers une école inclusive.
De l’intégration à l’inclusion scolaire : rôles des communautés éducatives, Lausanne, Suisse.
Chapitre de livre
Dembélé M., Goulet S., Lapointe P., Deniger M., Giannas V., Tchimou M., Marroy C.
(2013).
Perspective historique de la construction du modèle québécois de gestion scolaire axée sur les résultats.
L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de gouvernance par les résultats: trajectoires nationales, usages locaux
( p.89-106 )
, Bruxelles, Belgique
: De Boeck
Articles de revue
Deniger M.
(2012).
La gestion et l’appropriation du changement en éducation.
Éducation et Francophonie,
40(1),
(p.1-11).
Articles de revue
Deniger M.
(2012).
Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique.
Revue française de pédagogie,
178
(p.67-84).
doi: https://doi.org/10.4000/rfp.3555.
Chapitre de livre
Deniger M., Tondreau J., Robert M.
(2011).
Les inégalités sociales à l’école : gare aux mythes.
(2e
ed.).
L’école québécoise : Débats, enjeux et pratiques sociale
, Québec, Canada
: Éditions CEC
Chapitre de livre
Deniger M., Frohlick K., De Koninck M., Bernard P., Demers A.
(2009).
Itinéraire critique des politiques scolaires d’intervention auprès des milieux défavorisés québécois : Enjeux historiques et prospectives.
Les inégalités sociales au Québec : comprendre et agir
, Montréal, Canada
: Les Presse de l’Université de Montréal
Articles de revue
Zhang X., DeBlois L., Deniger M., Kamanzi C.
(2008).
A theory of success for disadvantaged children : Re-conceptualisation of social capital in the light of resilience.
Alberta Journal of Educational Research,
54(1),
(p.97-112).
Articles de revue
Kamanzy C., Zhang X., DeBlois L., Deniger M.
(2007).
L'influence du capital social sur la formation du capital humain chez les élèves résilients de milieux socioéconomiques défavorisés.
Revue des sciences de l'éducation,
33(1),
(p.127-145).
doi: https://doi.org/10.7202/016192ar.
Communication
Kamanzi C., Deniger M., DeBlois L., Hébert M., Frenette É.
(2005 , Janvier).
La place de la perception des enseignants pour adhérer à une réforme : une affaire d’expérience personnelle ou de milieu scolaire ?.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Québec, Canada.
Communication
Zhang X., DeBlois L., Deniger M., Rousseau M.
(2005 , Janvier).
Social capital in the building of reading literacy.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de la Société canadienne d'étude en éducation, London, Canada.
Articles de revue
Deniger M., Berthelot J., Roy G.
(2005).
Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire au Québec : le point de vue du personnel enseignant sur les Conseils d'établissements.
Recherche et formation,
(49),
(p.51-71).
Chapitre de livre
Deniger M., Roy G., DeBlois L., Lamothe D.
(2005).
Les politiques d’intervention auprès des milieux scolaires défavorisés : enjeux historiques et perspectives contemporaines.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
( p.27-38 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Deniger M., Roy G., Brouillette V., Berthelot J.
(2002).
La nouvelle gouverne scolaire au Québec : Acteurs et enjeux.
Liens social et politiques-RIAC,
48
(p.115-127).
doi: https://doi.org/10.7202/007896ar.