Communication
Baron M., Sasseville N., Vachon C., Côté C., Doucet M.
(2021).
Le développement des compétences interprofessionnelles chez les étudiants en formation initiale: les cliniques universitaires pour allier la théorie à la pratique.
8e Colloque international en éducation - CRIFPE.
Articles de revue
Baron M., Allaire S., Monney N., Pulido L.
(2021).
Éditorial: Pratiques innovantes en temps de pandémie; regards sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires.
Revue hybride de l'éducation,
4(6),
(p.i-v).
Communication
Parent S., Deschênes M.
(2021).
Contexte de FAD: répercussions sur l'engagement du personnel enseignant.
Colloque ROC (Téluq).
Communication
Deschênes M., Laferrière T., Fortier A., Nadeau-Tremblay S., Lavoie J., Turmel P.
(2021).
Cours en ligne en synchrone et expérience authentique: récit de pratique.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Deschênes M.
(2021).
Le codesign en éducation grâce aux Future Workshops.
8e Colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
Parent S., Deschênes M.
(2021).
Pistes pour susciter l'engagement en contexte d'apprentissage en réseau.
Colloque pédagogique 2021.
Communication
Deschênes M., Laferrière T.
(2021).
Le numérique pour soutenir une pluralité de contextes de développement professionnel.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Parent S., Deschênes M., Laferrière T.
(2021).
L'agentivité des élèves dans le tutorat par les pairs: recherche et intervention.
Journées d'études internationales du GIS2if sur le tutorat par les pairs.
Communication
Deschênes M.
(2021).
Tirer le meilleur de la recherche collégiale.
Comment tirer le meilleur des résultats de la recherche collégiale afin d'améliorer la réussite éducative.
Communication
Deschênes M.
(2021).
Le développement professionnel des enseignants et la patente!.
Jasons pédagogie numérique.
Articles de revue
Webb M., Fluck A., Magenheim J., Malyn-Smith J., Waters J., Deschênes M., Zagami J.
(2021).
Machine learning for human learners: opportunities, issues, tensions and threats.
Educational Technology Research and Development,
69(4),
(p.2109-2130).
Articles de revue
Parent S., Deschênes M.
(2021).
Créer de la présence à distance pour soutenir l'apprentissage.
Pédagogie collégiale,
34(4).
Articles de revue
Deschênes M., Tremblay M.
(2021).
Outils numériques soutenant les processus de régulation dans une communauté de coélaboration de connaissances.
Médiations et médiatisations,
(5).
Thèses
Deschênes M.
(2021).
Les systèmes de recommandations pour soutenir l'agentivité des enseignantes et des enseignants au collégial dans leur développement professionnel.
Doctorat en technologie éducative
(p.316).
Université Laval
Article de magazine
Deschênes M.
(2021).
L'agentivité des enseignants: de l'importance de se mettre en action.
L’École branchée
Articles de revue
Coulombe S., Gagné A., Gagnon C., Gagnon H., Deschênes M., Joncas J., Dubeau A., Beaulieu M., Beaucher C.
(2021).
La formation professionnelle en temps de pandémie: apports et limites du numérique.
Apprendre et enseigner aujourd’hui,
11(1),
(p.26-29).
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021).
Interactions, dynamisme et structure forment les principales attentes des étudiants dans des cours hybrides en ligne.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021).
L'engagement des étudiants en enseignement supérieur: quelles stratégies pédagogiques gagnantes et quels défis dans des cours hybrides, hybrides en ligne ou hybrides-mixtes?.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021).
An investigation of instructors' practices to foster student engagement in higher education blended learning settings.
Colloque de l'American Educational Research.
Communication
Heilporn G., Lakhal S., Bélisle M.
(2021).
Student engagement in blended learning course environments in higher education: what are the most influential teachers' strategies?.
Colloque de Open / Technology in Education, Society, and Scholarship Association (OTESSA).