Article de colloque
Corriveau C., Jeannotte D.
(2019).
Idées véhiculées à propos du matériel de manipulation dans la littérature professionnelle en enseignement des mathématiques au primaire.
Actes du colloque du Groupe de didacticiens du Québec (GDM). L’analyse conceptuelle en didactique des mathématiques : spécificités, apports et perspectives
(p.94-103).Montréal, Canada.
Article de colloque
Giroux J., Barrera R., DeBlois L.
(2019).
Deux modèles didactiques pour l’évaluation en contexte d’orthopédagogie : l’investigation dynamique des connaissances mathématiques et l’interprétation des activités cognitives des élèves.
Actes de la 19e école d’été pour l’Association pour la recherche en didactique des mathématiques
(p.371-391).Grenoble, France: La pensée Sauvage.
Article de colloque
Nongni G., DeBlois L.
(2017).
Planification de l’enseignement de l’écart-type en utilisant les ressources documentaires.
Actes du Colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec 2017 : Données, variabilité et tendance vers le futur
(p.196-205).Montréal, Canada.
Article de colloque
Rhéaume S., Oliveira I.
(2016).
« Je me suis vérifié... j'ai relu la question pis j'ai re-regardé ma réponse » : illustrations de mises entre parenthèses du sens lors de la vérification.
Actes du colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec : Regards sur le travail de l'enseignant de mathématiques
(p.167-180).: Groupe de Didactique des Mathématiques du Québec.
Chapitre de livre
Beaulac S., DeBlois L., Giroux J., Gauthier D.
(2007).
Accompagner l'élève dans l'évolution de sa compréhension de la démarche algébrique.
Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques : Hommage à Gisèle Lemoyne
( p.167-195 )
, Montréal, Canada
: Édition Bande Didactique