Articles de revue
Bélanger J., Bowen F., Cartier S., Desbiens N., Montésinos-Gele I., Turcotte L.
(2012).
L’appropriation de nouvelles pratiques d’interventions pédagogiques et éducatives en milieu scolaire : Réflexions sur un cadre théorique intégrateur.
Éducation et Francophonie,
40(1),
(p.56-75).
Articles de revue
Janosz M., Bélanger J., Dagenais C., Bowen F., Abrami P., Cartier S., Chouinard R., Fallu J., Desbiens N., Roy G., Pascal S., Lysenko L., Turcotte L.
(2012).
Accroitre la réussite scolaire en milieu défavorisé : Faits saillants de l’évaluation de la stratégie québécoise d’intervention.
Agir Autrement, La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
(56),
(p.203-212).
Livre
Durand M., Chouinard R., Bowen F., Cartier S., Desbiens N., Plante I., Tagodoe N.
(2012).
L’évaluation des apprentissages : de la planification de la démarche à la communication des résultats.
Montréal, Canada : Édition revue et augmentée
Articles de revue
Cartier S.
(2006).
Apprendre en lisant à l’école : une responsabilité que doivent partager tous les enseignants.
Vie pédagogique,
(139),
(p.40-42).
Articles de revue
Cartier S.
(2006).
Stratégies d’apprentissage par la lecture rapportées par des élèves en difficulté d’apprentissage de première secondaire en classe de cheminement particulier de formation.
Revue des sciences de l'éducation,
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doi: https://doi.org/10.7202/014573ar.
Articles de revue
Langevin L., Cartier S., Robert J.
(2006).
Comprendre le portrait d'apprentissage perçu par des élèves « raccrocheurs » pour mieux intervenir.
Vie pédagogique, Site internet,
(141),
(p.1-6).
Articles de revue
Butler D., Schnellert L., Cartier S.
(2005).
Adolescents' engagement in "reading to learn": Bridging from assessment to instruction.
BC Educational Leadership Research,
2
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Chapitre de livre
Cartier S., DeBlois L., Lamothe D.
(2005).
Mieux comprendre les difficultés d’apprentissage des élèves et mieux les aider : l’exemple de l’apprentissage par la lecture.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
( p.119-133 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Livre
Van Grunderbeeck N., Théorêt M., Chouinard R., Cartier S.
(2004, Décembre).
Suggestions de pratiques d’enseignement favorables au développement de la lecture chez les élèves du secondaire : à l’usage de tous les enseignants du premier cycle du secondaire. Guide de l’enseignant et Guide de l’élève.
Montréal, Canada : Université de Montréal
. Disponible:
ici