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État de publication: Publiée (2017 )
Nom de la revue: Tréma
Volume: 47
Intervalle de pages: 31-41
Résumé: On trouve dans les littératures scientifique et pédagogique des modèles d’intervention auprès de jeunes enfants conçus pour développer leur langage oral. D’une part, cet article présente quelques-uns de ces modèles, francophones, en réfléchissant à leurs particularités. D’autre part, il apporte une réflexion sur les moyens à mettre en œuvre pour tirer parti de leur variété.
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