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État de publication: publié
Nom de la revue: Infolettre du CTREQ
Volume: 37
Numéro: 2
Intervalle de pages: 235–239
URL: https://rire.ctreq.qc.ca/les-murs-de-la-classe-simplifier-pour-amplifier-lapprentissage/
Résumé: Qui n’a pas déjà exploré les réseaux sociaux pour trouver des idées de décoration de classe ? Nous y retrouvons des décors tape-à-l’œil qui attirent le regard et suscitent l’admiration. Mais ces environnements favorisent-ils vraiment les apprentissages ? L’étude de Hanley démontre que des murs surchargés nuisent à l’attention et à la réussite scolaire. Il faut repenser l’utilisation des espaces pour en faire des leviers d’apprentissage. Cet article propose des solutions esthétiques et réfléchies pour optimiser les murs de classe au primaire.
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