Évaluation des impacts du programme « Mieux se connaître pour mieux apprendre » sur l’estime de soi et les valeurs interpersonnelles des jeunes ayant des troubles d’apprentissage


Chapitre de livre

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2008 ,6 Mai )

Titre du livre: Les jeunes en grande difficulté: contextes d'intervention favorables

Éditeur: Presses de l'Université du Québec

Lieu: Québec, Canada

Volume:

Intervalle de pages: 89-112

ISBN: 978-2-7605-1555-0

Théorie de l'activité: