Articles de revue
Rousseau N., Point M., Desmarais K., Vienneau R.
(2017).
Conditions favorables au développement de pratiques inclusives en enseignement secondaire.
Revue canadienne de l’éducation,
40(2),
(p.1-29).
Articles de revue
Rousseau N., Point M., Vienneau R., Desmarais M., Desmarais K.
(2017).
Les apports et les limites liés aux pratiques inclusives et la place de la collaboration dans ces pratiques : une métasynthèse.
Revue suisse des sciences de l’éducation,
39(1),
(p.21-40).
Rapport
Rousseau N., Desmarais K., St-Vincent L., Bergeron L., Ouellet S., Vézina C., Massé L., St-Pierre L., Meunier F.
(2017).
Conception universelle de l’apprentissage dans différents contextes disciplinaires: développement d’un répertoire de pratiques.
Trois-Rivières, Canada:
Rapport de recherche déposé au Fonds de développement académique du réseau – FODAR.