Articles de revue
Bessette L., Dubé F., Ouellet C.
(2018).
La fluidité en lecture au service de la compréhension chez des lecteurs de 4e année du primaire (CM1).
Carrefours de l’éducation,
(46),
(p.89–109).
Articles de revue
Dubé F., Bessette L., Ouellet C.
(2017).
Développer la fluidité et la compréhension en lecture afin de prévenir les difficultés.
Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
76(4),
(p.27–44).
Articles de revue
Dubé F., Ouellet C., Bessette L.
(2016).
Explicit Teaching of Reading Fluency and Students' Reading Comprehension in Primary School.
The International Journal of Learner Diversity and Identities,
23(2),
(p.30-41).
doi: 10.18848/2327-0128/CGP/v23i02/31-40.
Article de colloque
Dubé F., Bessette L., Ouellet C.
(2016).
Programme visant à développer la fluidité et la compréhension en lecture pour prévenir les difficultés.
Actes du 9e Congrès Panhellénique et international des professeurs de français
Athènes, Grèce.
Articles de revue
Dubé F., Bessette L., Ouellet C.
(2015).
Développer la fluidité et favoriser la compréhension en lecture au primaire.
Vivre le primaire,
28(2),
(p.18-22).
Chapitre de livre
Dubé F., Ouellet C., Bessette L.
(2015).
Fluidité et compréhension en lecture d’élèves du primaire.
Progrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire
( p.21-46 )
, Paris, France
: Editions L'Harmattan
Rapport
Dubé F., Ouellet C., Bessette L.
(2015).
Développer la fluidité et enseigner des stratégies de compréhension en lecture au primaire.
Programme adaptation scolaire, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec.