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État de publication: Publiée (2006 )
Nom de la revue: Education Policy Analysis Archives
Volume: 14
Numéro: 8
Résumé: L’étude présentée ici, menée par une équipe de chercheurs américains, a pour but de documenter et d’évaluer, pour la période 1992-2000, la relation entre les politiques éducatives mises en place et l’écart de réussite scolaire observé entre les élèves blancs et les élèves afro-américains. Consultez la fiche complète de cette publication en suivant l'URL fourni plus haut.
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