Favoriser l’inclusion scolaire des élèves présentant un TDAH


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2010 )

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du 3e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC)

Lieu: Québec, Canada

Théorie de l'activité: