Communication
Anne A., Baribeau A., Savard D., Héon L., Larouche C., Sévigny S., Ndugumbo V.
(2018 , Juin).
La Communauté de recherche et d’entraide en éducation (CREÉ) : un mode de supervision des études supérieures en modes communautaires et partenarial.
30e Congrès de l’Association internationale de pédagogique universitaire (AIPU), Université d’Abomey-Calavi (UAC), Cotonou, Bénin.
Articles de revue
Lakhal S., Frenette É., Sévigny S.
(2017).
L’effet de la personnalité sur la performance des étudiants universitaires en sciences de l’administration à l’examen écrit, au test à choix multiple et aux travaux pratiques.
Canadian Journal of Scholarship in Teaching and Learning,
8(2),
(p.1-22).
Articles de revue
Lakhal S., Sévigny S., Frenette É.
(2015).
Personality and student performance on evaluation methods used in business administration courses.
Educational Assessment, Evaluation and Accountability,
27(2),
(p.171–199).
Articles de revue
Lakhal S., Sévigny S.
(2015).
The AACSB Assurance of Learning process: An assessment of current practices within the perspective of the unified view of validity.
International Journal of Management Education,
13(1),
(p.1–10).
Articles de revue
Lakhal S., Sévigny S., Frenette É.
(2013).
Personality and preference for evaluation methods: A study among business administration students.
Journal of Studies in Educational Evaluation,
39(2),
(p.103–115).
Articles de revue
Lakhal S., Frenette É., Sévigny S.
(2012).
Les méthodes d’évaluation utilisées au niveau universitaire dans les cours en sciences de l’administration : qu’en pensent les étudiants ?.
Mesure et évaluation en éducation,
35(3),
(p.117-143).
doi: https://doi.org/10.7202/1024672ar.
Articles de revue
Lakhal S., Frenette É., Sévigny S., Khechine H.
(2012).
Relationship between choice of a business major type (thing-oriented versus person-oriented) and Big Five personality traits.
The International Journal of Management Education,
10(2),
(p.88–100).
Articles de revue
Sévigny S., Savard D., Beaudoin I.
(2009).
Comparability of Writing Assessment Scores Across Languages: Searching for Evidence of Valid Interpretations.
International Journal of Testing,
9(1),
(p.134-150).
doi: https://doi.org/10.1080/15305050902880801.
Communication
Savard D., Sévigny S.
(2007 , Janvier).
La conversion des cotes de rendement au collégial.
Communication présentée dans le cadre du 75e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.
Articles de revue
Savard D., Sévigny S.
(2007).
La méthode de conversion de la cote de rendement au collégial (cotes R) en moyenne cumulative exprimée en pourcentage.
Mesure et évaluation en éducation,
30(3),
(p.99-128).
Articles de revue
Savard D., Sévigny S., Beaudoin I.
(2007).
Évaluations à grande échelle de l'écriture : lien positif entre le score holistique et les composantes de l'écriture.
Revue canadienne d'évaluation de programme,
22(3),
(p.99-119).
Communication
Sévigny S., Savard D., Beaudoin I.
(2006 , Janvier).
Évaluation pancanadienne de l’écriture : des scores holistiques adjacents représentent-ils des compétences différentes autant chez les francophones que les anglophones ?.
Communication présentée dans le cadre du 74e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
Communication
Sévigny S., Beaudoin I., Savard D.
(2006 , Janvier).
Comparability of writing assessment scores across languages: searching for evidence of valid interpretations-Part III.
Communication présentée dans le cadre de la Conference of the International Test Commission (ITC), Bruxelles, Belgique .
Communication
Sévigny S., Savard D., Beaudoin I.
(2006 , Janvier).
Comparability of writing assessment scores across languages: searching for evidence of valid interpretations-Part II.
Communication présentée dans le cadre de la Conference of the International Test Commission (ITC), Bruxelles, Belgique.
Communication
Savard D., Sévigny S., Beaudoin I.
(2006 , Janvier).
Comparability of writing assessment scores across languages: searching for evidence of valid interpretations-Part I.
Communication présentée dans le cadre de la Conference of the International Test Commission (ITC), Bruxelles, Belgique.
Communication
Savard D., Sévigny S.
(2006 , Janvier).
Les enquêtes à grandes échelles : y aurait-il paradigme pernicieux ?.
Colloque de l'Unité de recherche en mesure et évaluation des apprentissages, Ottawa, Canada.