Chapitre de livre
Legendre, M., Potvin, P., Riopel, M., Masson, S.
(2007
).
Enseigner les sciences dans une double perspective de continuité et de rupture.
Regards multiples sur l'enseignement des sciences
( p.293-307 )
, Montréal, Canada
: Éditions Multimondes
Chapitre de livre
Barma, S., Riopel, M., Potvin, P., Masson, S.
(2007
).
Enseigner les sciences pour développer la pensée critique.
Regards multiples sur l'enseignement des sciences
( p.35-48 )
, Québec, Canada
: Éditions MultiMondes
Chapitre de livre
Cantin, G., Bigras, N., Potvin, P., Riopel, M., Masson, S.
(2007
).
Enseigner les sciences dès la petite enfance.
Regards multiples sur l’enseignement des sciences
( p.94-112 )
, Québec, Canada
: Éditions Multi-mondes
. Disponible:
ici
Articles de revue
Brault-Foisy, L., Myre-Bisaillon, J., Riopel, M., Masson, S.
(2015).
Apprentissages scolaires difficiles, recyclage neuronal et pratiques d’enseignement : le cas de l’identification des mots écrits.
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant,
27(134),
(p.31-38).