Pistes pour susciter la sensibilité des élèves sur le passage d’un registre de représentation à un autre

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Article de revue

Contributeurs:

• Passaro V. ( Auteur )
• DeBlois Lucie ( Auteur )

État de publication: publié

Nom de la revue: Revue Envol

Numéro: 175

Intervalle de pages: 22-27

ISBN: 0833-8566

URL: https://www.researchgate.net/publication/344713105_Le_passage_d'un_registre_de_representation_a_un_autre_Revue_Envol_176

Résumé: Les passages d’une représentation verbale à une représentation géométrique ou algébriques ne sont pas transparents. Ils exigent une réinterprétation. Plusieurs élèves interprètent ces différentes représentations comme autant de fonctions différentes. Cet article identifie les sensibilités que les enseignants et les enseignantes pourraient susciter chez leurs élèves afin de favoriser le développement d'une compréhension des fonctions vues au secondaire.