Compréhension du principe alphabétique, développement des représentations phonologiques et processus d'identification et de reconnaissance des mots chez l'enfant sourd

Articles de colloque

Contributeurs: 
État de publication: 
2005
Titre des actes: 
Actes du 9e colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français de 2004
Lieu: 
Québec, Canada
Résumé: 
Cette étude porte sur l'interaction entre la lecture et l'écriture au moment de l'entrée dans l'écrit de l'enfant vivant avec une déficience auditive importante.