Communication
Martineau S., Buysse A., Sannier-Bérusseau C., Lapierre G.
(2015 , Juin).
Styles d’apprentissages et apprentissage autorégulé : que font les milieux de pratique ?.
In A. Buysse & S. Martineau (Prés.), Entre autorégulation, motivation et persévérance : état des lieux et perspectives, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015 , Juin).
Développer l’apprentissage autorégulé : état des lieux et perspectives.
In A. Buysse & S. Martineau (Prés.), Entre autorégulation, motivation et persévérance : état des lieux et perspectives, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015 , Février).
Styles d'apprentissage et identité d'apprenant en contexte.
In A. Buysse (Prés.), Les préférences d’apprentissage et le développement de l’autonomie, symposium organisé dans le cadre du 27e colloque de l’ADMÉE-Europe, Université de Liège, Belgique.
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2015 , Juin).
Identité d’apprenant et disciplines scolaires vues comme des activités socioculturelles : vers une approche systémique.
In A. Buysse (Prés.), Intervenir sur ou influencer le développement, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada.
Communication
Sannier-Bérusseau C., Buysse A.
(2014 , Décembre).
Style d'apprentissage et identité d'apprenant en tension.
36e session d’études de l’ADMÉE-Canada, Montréal, Canada.