Chapitre de livre Monney N., L'Hostie M., Fontaine S., Thésée G., Garant J., Gauthier R., Riches C. (0). Le poids des représentations sociales dans le développement professionnel des futurs enseignants : Le cas de l'évaluation des apprentissages. Les programmes de formation à l'enseignement au Québec: bilan, enjeux et prospectives , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec