Chapitre de livre
Tremblay K., Moreau. A., Morales E., Philion R., Ruel J., Dumont C., Charrier F.
(2021).
La collaboration interdisciplinaire et les pratiques inclusives en enseignement de la littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à profonde.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
( p.65-82 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bérubé A., Ruel J., April J., Moreau. A.
(2018).
Family preparation for school entry and the role of transition practices.
The Journal of Educational Research,
111(4),
(p.398-403).
doi: https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1284039.