Communication
Monney N., Gagné A., Labrecque R.
(2019 , Août).
Coconstruire les pratiques d’accompagnement avec les enseignants associés pour favoriser la mobilisation efficace des savoirs en évaluation des apprentissages.
La recherche participative pour mieux accompagner les acteurs de la formation initiale en enseignement, Bordeaux, France.
Articles de revue
Monney N., Cody N., Labrecque R., Boisvert C.
(2018).
Accompagner et évaluer le stagiaire dans la réalisation de liens entre les savoirs théoriques, didactiques, pédagogiques et expérientiels : le point de vue d’enseignants associés et de superviseurs universitaires sur l’apport du ePortfolio chez le stagiaire.
The Canadian Journal for Scholarship of Teaching and Learning,
9(3),
(p.1-21).
doi: https://doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2018.3.5.
Articles de revue
Cody N., Monney N., Labrecque R., Boisvert C.
(2017).
Collaborer par le biais du portfolio numérique pour améliorer l'accompagnement du stagiaire : bilan au terme de deux années d'expérimentation.
Revue hybride du DES-UQAC,
1(1),
(p.131-151).
doi: doi.org/10.1522/rhe.v1i1.13.
Communication
Monney N., Cody N., Labrecque R., Boisvert C.
(2016 , Janvier).
L'intégration du portfolio numérique dans les stages : un dispositif d'accompagnement et d'évaluation.
29e congrès de l'association internationale de pédagogie universitaire, Lausanne, Suisse.
Article de colloque
Monney N., Cody N., Labrecque R., Boisvert C.
(2015).
Quand l’innovation pédagogique et la recherche se rencontrent : L’exemple du portfolio numérique comme dispositif d’accompagnement et de collaboration.
Actes du VIIIe colloque : Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur. Innover : Comment et pourquoi ?
(p.354-359).Université de Bretagne Occidentale, Brest, France: ENSTA, TELECOM.