Vers une meilleure compréhension de la motivation scolaire chez les élèves de centres de la formation professionnelle : l’importance du rôle du climat relationnel

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État de publication: Publiée (2023 )

Nom de la revue: Didactique. Apprentissage et enseignement

Volume: 4

Numéro: 2

Intervalle de pages: 91-120

URL: https://id.erudit.org/iderudit/1119318ar

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