Effets de l'utilisation de la littérature jeunesse sur les compétences d'élèves ayant un déficience intellectuelle de sévère à profonde sur l'engagement en contexte de littératie, la communication et la compréhension


Article de revue

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État de publication: publié

Nom de la revue: Revue francophone pour la déficience intellectuelle

Volume: 33

URL: https://id-erudit-org.acces.bibl.ulaval.ca/iderudit/1116948ar

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