Contributeurs:
État de publication: Publiée (2021 )
Type de présentation: panel-atelier
Nom de la rencontre: Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 88e Congrès de l’ACFAS – 541 – La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages
Lieu: Québec et Suisse
Résumé: Cet échange présente les réflexions de quatre panélistes visant à transformer le système scolaire à la suite des perturbations causées par la pandémie. Plutôt que de multiplier les réformes, les experts préconisent de simplifier les structures en éliminant les pratiques pédagogiques nuisibles ou redondantes qui accentuent les inégalités. Une importance particulière est accordée au retour aux sources de l’éducation active, privilégiant le développement global de l’élève au détriment de la simple performance académique. Il est également fait mention de la nécessité de renforcer les liens entre l’école et sa communauté pour favoriser une réussite collective durable. Enfin, cet échange entre personnes du Québec et de la Suisse invite à adopter une vision plus humaine et intégrée de l’apprentissage pour l’avenir.
Mots clé(s):
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: