Dimensions and Conditions of the Development of a Sense of Empowerment in a Whole School Approach

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État de publication: Publiée (2024 )

Titre du livre: Whole School Approaches to Sustainability: Education Renewal in Times of Distress

Éditeur: Springer International Publishing

Volume:

Intervalle de pages: 87-101

URL: https://link-springer-com.acces.bibl.ulaval.ca/book/10.1007/978-3-031-56172-6

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