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État de publication: Publiée (2019 )
Type de présentation:
Nom de la rencontre: 18e colloque sur l’approche orientante
Résumé: Lire, écrire et communiquer efficacement sont sans contre dit des compétences transversales qui permettent à toute personne de fonctionner en société. Mais qu’en est-il des élèves à risque ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage ? Les travaux de Granger et Moreau (2018) se sont intéressés à la réussite des élèves au secondaire via le développement des compétences en littératie. Un état des lieux présentera les meilleures interventions à intégrer par les enseignants lorsqu’ils planifient les contenus à faire apprendre, puis des exemples disciplinaires seront proposés afin d’ouvrir la discussion avec les participants.
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