Collaboration interprofessionnelle pour développer l’identité professionnelle des futurs enseignants en éducation de l’enfance en difficulté et des travailleurs sociaux

Contributeurs:

État de publication: publié

Nom de la revue: The International Journal of Interdisciplinary Educational Studies

Mots clé(s):

Dimension(s):

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s