Validation empirique des facteurs du design scolaire et de leur importance relative sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves

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Communication

Contributeurs:

• Clément Louise ( Auteur )

État de publication: publié

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Colloque "Penser à l'école de demain" de Lab-École (Québec)

Lieu: En ligne