Collaborative Design (CODE) as a Teacher Professional Development Model in Francophone and Anglophone Quebec


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2011 )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Communication présentée au 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)

Mots clé(s):

Dimension(s):

Théorie de l'activité: