Analyse des raisonnements d’élèves à travers des résolutions de problèmes de comparaison


Article de colloque

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État de publication: Publiée (2016 )

Titre des actes: Actes du colloque EMF 2015

Lieu: Université d'Algérie, Algérie

Intervalle de pages: 206-219

URL: http://numerisation.univ-irem.fr/ACF/ACF15113/ACF15113.pdf

Résumé: Nous exposons quelques résultats d’une recherche conduite auprès d’élèves du premier cycle du secondaire au Québec (12-14 ans) visant à documenter les raisonnements algébriques et arithmétiques mobilisés par ces élèves dans la résolution de problèmes écrits de type comparaison, généralement utilisés à l’entrée du secondaire. L’analyse amène à constater une cohabitation, des allers-retours entre les pensées arithmétique et algébrique.

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