Soutenir le développement professionnel des enseignants débutants au regard de leur épistémologie personnelle : investir la piste de l’arrimage entre les croyances et les pratiques dans la formation continue


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2019 Septembre )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: Présentation des travaux au Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)

Lieu: Rimouski, Canada

Théorie de l'activité: