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Articles de revue

Contributeurs: 
État de publication: 
2017
Nom de la revue: 
Revue Préscolaire
Volume: 
55
Numéro: 
2
Intervalle de pages: 
24-27
Résumé: 
Cet article aborde la notion du dénombrement. Cette dernière fait partie de la dimension numérique-quantitative du modèle d’éveil aux mathématiques de Clements et Sarama (2009) et requiert à la fois pour l’enfant d’être capable de compter, de reconnaitre les symboles et de comprendre les rapports entre les nombres et les quantités (Clements et Sarama, 2009; Van de Walle, 2007). Concrètement, cette notion signifie que l’enfant puisse dénombrer, réciter des nombres, donc compter et aussi associer les nombres à une série d’objets.