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État de publication: Publiée (2005 )
Nom de la revue: Québec français
Numéro: 137
Intervalle de pages: 73-75
ISBN: 0316-2052, 1923-5119
URL: https://id.erudit.org/iderudit/55493ac
Résumé: Nous nous préoccupons des difficultés d'acquisition de la langue d'enseignement des élèves des programmes adaptés dont celui de l'Insertion sociale et professionnelle depuis de nombreuses années. Pour ces élèves de 16-18 ans, l'apprentissage du français reste un fardeau, particulièrement parce que la plupart ont connu l'échec lors des premiers apprentissages en lecture, source de difficultés scolaires subséquentes.
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