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Communications

Daniel, S., Harrap, R., Power, T. & Pearce, J. (2011). Mobile Augmented Educational Games: Placing Learning on the Map. Communication présentée à la 25e Conférence Cartographique Internationale (ICC 2011), Paris, France.
Daniel, S., Harrap, R., Power, T. & Pearce, J. (2011). Mobile Augmented Educational Games: Placing Learning on the Map. Communication présentée à la 25e Conférence Cartographique Internationale (ICC 2011), Paris, France.
Daniel, S., Harrap, R., Power, T. & Pearce, J. (2011). Mobile Augmented Educational Games: Placing Learning on the Map. Communication présentée à la 25e Conférence Cartographique Internationale (ICC 2011), Paris, France.
Daniel, S., Harrap, R., Power, T. & Pearce, J. (2011). Mobile Augmented Educational Games: Placing Learning on the Map. Communication présentée à la 25e Conférence Cartographique Internationale (ICC 2011), Paris, France.
Castongay-Payant, J., Power, T., Barma, S. & Dumont, M. (2010). Mobile Game-based and Augmented Reality-enhanced Learning for Science and Technology Education. Communication Communication présentée dans le cadre de la conférence de la Canadian Games Studies Association, Université Concordia, Montréal, Canada.
Castongay-Payant, J., Power, T., Barma, S. & Dumont, M. (2010). Mobile Game-based and Augmented Reality-enhanced Learning for Science and Technology Education. Communication Communication présentée dans le cadre de la conférence de la Canadian Games Studies Association, Université Concordia, Montréal, Canada.
Castongay-Payant, J., Power, T., Barma, S. & Dumont, M. (2010). Mobile Game-based and Augmented Reality-enhanced Learning for Science and Technology Education. Communication Communication présentée dans le cadre de la conférence de la Canadian Games Studies Association, Université Concordia, Montréal, Canada.
Castongay-Payant, J., Power, T., Barma, S. & Dumont, M. (2010). Mobile Game-based and Augmented Reality-enhanced Learning for Science and Technology Education. Communication Communication présentée dans le cadre de la conférence de la Canadian Games Studies Association, Université Concordia, Montréal, Canada.
Rivard, M., Deslandes, R., Boucher, S. & Tremblay, R. (2011). Mobilisation des acteurs entourant l’approche école en santé (AÉS) : Le cas d’une école primaire en milieu défavorisé. Communication présentée au colloque « Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en ÉPS dans les milieux scolaires », dans le cadre du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Rivard, M., Deslandes, R., Boucher, S. & Tremblay, R. (2011). Mobilisation des acteurs entourant l’approche école en santé (AÉS) : Le cas d’une école primaire en milieu défavorisé. Communication présentée au colloque « Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en ÉPS dans les milieux scolaires », dans le cadre du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Rivard, M., Deslandes, R., Boucher, S. & Tremblay, R. (2011). Mobilisation des acteurs entourant l’approche école en santé (AÉS) : Le cas d’une école primaire en milieu défavorisé. Communication présentée au colloque « Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en ÉPS dans les milieux scolaires », dans le cadre du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Rivard, M., Deslandes, R., Boucher, S. & Tremblay, R. (2011). Mobilisation des acteurs entourant l’approche école en santé (AÉS) : Le cas d’une école primaire en milieu défavorisé. Communication présentée au colloque « Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en ÉPS dans les milieux scolaires », dans le cadre du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Allaire, S. (2018, mai). Mobilisation des connaissances issues de la recherche : du catéchisme scientifique à une coconstruction des pratiques professionnelles qui s’appuie sur le processus de recherche. 86e Congrès annuel de l'ACFAS Colloque 502 : De la formation au transfert de connaissances : une voie d’excellence en administration de l’éducation, Chicoutimi, Canada.
Couture, C. & Lavoie, J. (2008). Modèle de soutien aux enseignants utilisant une approche collaborative pour favoriser l’adaptation des élèves atteints du TDAH. Communication présentée dans le cadre du 2e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Couture, C. & Lavoie, J. (2008). Modèle de soutien aux enseignants utilisant une approche collaborative pour favoriser l’adaptation des élèves atteints du TDAH. Communication présentée dans le cadre du 2e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Tremblay, P. (2011). Modèle d’évaluation de la qualité de dispositifs scolaires. Communication présentée à la Journées d'études de l'Association pour le développement des méthodologies en évaluation en éducation (ADMEE-Canada), Québec, Canada.
Paquelin, D. (2018, mai). MOOC : enseignements des expériences françaises et québécoises. Colloque EDULib Ressources numériques, MOOC et FAD : enjeux et collaborations en enseignement supérieur, Montréal, Canada.
DeBlois, L. (2019, juillet). Mot d'ouverture. Colloque organisé pour les étudiants de 3e année au BES 7e Colloque du BES Mathématiques-Sciences, Université Laval, Québec, Canada.
Beaumont, C. & Ca., B. (2006). Motivational and preventive intervention of the recurrence of the aggressive behavior: A conceptual model to direct the disciplinary systems in schools. Communication présentée dans le cadre du 26th International Congress of Applied Psychology, Athènes, Grèce.
Beaumont, C. & Ca., B. (2006). Motivational and preventive intervention of the recurrence of the aggressive behavior: A conceptual model to direct the disciplinary systems in schools. Communication présentée dans le cadre du 26th International Congress of Applied Psychology, Athènes, Grèce.
Rivard, M. & Lemoyne, J. (2015). Motivational characteristics of adolescents involved in organized sport: What coaches should know about sport type and intensity of practice. Communication Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP), Madrid, Espagne.
Rivard, M. & Lemoyne, J. (2015). Motivational characteristics of adolescents involved in organized sport: What coaches should know about sport type and intensity of practice. Communication Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique (AIESEP), Madrid, Espagne.