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Livres

Legendre, M. (1993). Étude du développement d'une compréhension qualitative de l'effet d'une force sur un mobile dans le contexte d'un micromonde de mouvement. Montréal, Canada: Publications de la Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal.
Bernatchez, J. (Sous presse). La gestion du changement en éducation. Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
Gaudreau, N. (Sous presse). Les conduites agressives à l'école. Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
Picard, C. & DeBlois, L. (Sous presse). Concepts de mesure : développement et stratégies. Montréal, Canada: Éditions JDF.

Chapitres de livre

Allen, N., Bigras, N. & April, J. (2020). What educational practices concerning the development of oral communication promote the use of complex language structures by 3 to 5-year-old children? . In I. Jones & M. Lin, Critical Issues in Early Childhood Education. An International Perspective. Greenwich, Londres: Information Age Publishing.
Anne, A. (2020). De l'idée de la thèse à la soutenance : les étapes et les formats. In F. Piron, Guide décolonisé et pluriversel de formation à la recherche en sciences sociales et humaines. Québec, Canada: Éditions Science et bien commun. Disponible: https://scienceetbiencommun.pressbooks.pub/projetthese/
April, J., Connelly, J., Cadoret, G. & Bigras, N. (2020). Petite enfance et activité physique adaptée. In M. Manao, O. Hue, G. Moullec & V. Pépin, Guide d’intervention en activités physiques adaptées à l’intention des kinésiologues. Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.