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Livres

Beaumont, C. (2006). L’apprentissage par problèmes, une pédagogie active centrée sur le développement des savoirs scientifiques et professionnels : guide à l’intention des étudiants et étudiantes. Sherbrooke, Canada: Département en enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke.
Héon, L., Savard, D. & Hamel, T. (2006). Les cégeps: une grande aventure collective québécoise. Québec, Canada: Presses Université Laval.
Parent, G., Paré, C. & Deslandes, R. (2006). Valeurs et opinions de futurs enseignants provenant de la génération Y. Trois-Rivières, Canada: Université du Québec à Trois-Rivières.
Baby, A. (2005). Pédagogie des Poqués. Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
Bélanger, P., Doray, P., Labonté, A., Levesque, M. & Motte, A. (2005). Les adultes en formation : les logiques de participation. Québec, Canada: CIRDEP-CIRST/UQAM et Québec : Emploi Québec.
DeBlois, L. & Lamothe, D. (2005). La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir. Québec, Canada: Presses de l'Université Laval.
Desgagné, S. (2005). Récits exemplaires de pratique enseignante : analyse typologique. Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
Rousseau, N. (2005). Se former pour mieux superviser. Saint-Jean-sur-Richelieu, Canada: Guérin éditeur.
Wenger, E. & Gervais, F. (2005). La théorie des communautés de pratique. Apprentissage, sens et identité. Québec, Canada: Les Presses de l'Université Laval.
Bouchamma, Y. (2004). Le système d'éducation du Nouveau-Brunswick. Editions de la Francophonie.