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Équité
"Re-envisioning Equity Research" AERA Brown Lecture in Education Research (Webcast)
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Avec Alfredo J. Artiles
Chapitre de livre
Resta, P., Laferrière, T. & Kouroago, A. (Sous presse). Issues and challenges related to digital equity. International handbook of information technology in elementary and secondary education (p.747-761). Springer Publishing.
Laferrière, T. & Resta, P. (Sous presse). Overview of the digital equity section. International handbook of information technology in elementary and secondary education (2e ed.). New York, USA: Springer.
Laferrière, T. & Resta, P. (2018). Section Introduction: Issues and Challenges Related to Digital Equity. Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. New York, USA: Springer International Handbooks of Education. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_105-1
Groleau, A. & Pouliot, C. (2017). WISE preservice teachers discussing social and economic disparities during a discussion game dealing with nanotechnologies. In J. Bencze, Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments (p. 555-564). Dordrecht, Pays-Bas: Springer.
Article de colloque
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Pour des outils de cybersanté inclusifs: une recherche-action participative pour éviter le fossé numérique. 7e Congrès de l'Association Internationale pour la formation, la recherche et l'intervention sociale (AIFRIS). Montréal, Canada.
Laferrière, T. & Breuleux, A. (2017). The digital use divide and knowledge building. CSCL 2017 - International society of the learning sciences & center for information technology in education (p.613-616). Philadelphie, États-Unis: Smith, B.K., Borge, M., Mercier, E., Lim, K.Y.. Disponible: https://repository.isls.org/bitstream/1/298/1/91.pdf
Article de revue
Deslandes, R. (2006). Collaboration école-famille : défis sociaux et scolaires. L'accès, la réussite et l'égalité : constats et perspectives d'avenir. Options : Les États généraux sur l'éducation. Dix ans après, Centrale des syndicats du Québec, 145-168.
Hofman, R., Hofman, W. & Gray, J. (2008). Comparing Key Dimensions of Schooling: Toward a Typology of European School Systems. Comparative Education, 44(1), 93-110. Disponible: https://www.oirs.ulaval.ca/cms/site/oirs/page83282.html;jsessionid=89E5E9351E47F4B7AEF665647A2FC094?template=ficheDetail&queryPath=/content/jahia/oirs/ContentPage_83279/ContentPage_83281/ContentPage_83282/fichesContainer/ContentContainer_139790&evenementID=139790&searchHomePage=/cms/site/oirs/page83282.html%3Bjsessionid%3D89E5E9351E47F4B7AEF665647A2FC094&searchTheme=Analyse%20de%20politiques%20%C3%A9ducatives&searchVolet=&searchMotCle=
Ambler, J. & Neathery, J. (1999). Education Policy and Equality: Some Evidence from Europe. Social Science Quarterly, 80(3), 437-456. Disponible: https://www.oirs.ulaval.ca/cms/site/oirs/page83282.html?template=ficheDetail&queryPath=/content/jahia/oirs/ContentPage_83279/ContentPage_83281/ContentPage_83282/fichesContainer/ContentContainer_139648&evenementID=139648&searchHomePage=/cms/site/oirs/page83282.html&searchTheme=Analyse%20de%20politiques%20%C3%A9ducatives&searchVolet=&searchMotCle=
Sahlberg, P. (2006). Educational Policies for Raising Student Learning: The Finnish Approach. Journal of Education Policy, 22(2), 147-171. Disponible: https://www.oirs.ulaval.ca/cms/site/oirs/page83282.html?template=ficheDetail&queryPath=/content/jahia/oirs/ContentPage_83279/ContentPage_83281/ContentPage_83282/fichesContainer/ContentContainer_139784&evenementID=139784&searchHomePage=/cms/site/oirs/page83282.html&searchTheme=Analyse%20de%20politiques%20%C3%A9ducatives&searchVolet=&searchMotCle=
Quiroz-Saavedra, R., Brunson, L. & Bigras, N. (2017). Les perceptions des professionnels et professionnelles sur l’égalité et l’inégalité dans les processus de partenariat en action communautaire : une étude de cas dans le domaine de la petite enfance. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 36(1), 15-40. Disponible: http://dx.doi.org/10.7870/cjcmh-2017-002
Quiroz, R., Brunson, L. & Bigras, N. (2017). Les perceptions des professionnels sur l’égalité et l’inégalité dans les processus de partenariat en action communautaire : une étude de cas dans le domaine de la petite enfance. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 36(1), 1-26. Disponible: http://www.cjcmh.com/doi/abs/10.7870/cjcmh-2017-002
Darling-Hammond, L. (2007). Race, Inequality and Educational Accountability: The Irony of « No Child Left Behind ». Race Ethnicity and education, 10(3), 245-260. Disponible: https://www.oirs.ulaval.ca/cms/site/oirs/page83282.html?template=ficheDetail&queryPath=/content/jahia/oirs/ContentPage_83279/ContentPage_83281/ContentPage_83282/fichesContainer/ContentContainer_139874&evenementID=139874&searchHomePage=/cms/site/oirs/page83282.html&searchTheme=Analyse%20de%20politiques%20%C3%A9ducatives&searchVolet=&searchMotCle=
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Social health inequalities and e-health: A systemic review of the literature. Journal of Medical Internet Research, 19(4). Disponible: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5427250/
Braun, H., Wang, A., Jenkins, F. & Weinbaum, E. (2006). The Black-White Achievement Gap: Do State Policies Matter? Education Policy Analysis Archives, 14(8). Disponible: https://www.oirs.ulaval.ca/cms/site/oirs/page83282.html?template=ficheDetail&queryPath=/content/jahia/oirs/ContentPage_83279/ContentPage_83281/ContentPage_83282/fichesContainer/ContentContainer_139653&evenementID=139653&searchHomePage=/cms/site/oirs/page83282.html&searchTheme=Analyse%20de%20politiques%20%C3%A9ducatives&searchVolet=&searchMotCle=
Communication
Laferrière, T., Barma, S., Bernard, M., Trépanier, C. & Vincent, M. (Accepté). Boundary spanning among educational partners in the service of equality of opportunity. Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, Texas.
Bernard, M. & Demba, J. (2017, mars). Contribution des récits de vie à l’étude des inégalités scolaires. Symposium « Virage en milieu scolaire d’Afrique francophone : l’éducation à la paix, à la citoyenneté, l’inclusion et l’équité, fer-de-lance pour transformer un « espace de non-droit » ? . Congrès International EducA 2017 Inégalités : quelles contributions des "éducations à… ?", Hammamet, Tunisie.
Laferrière, T. (2017). Digital equity: A challenge for all countries. Brown Bag Presentation Harvard Graduate School of Education, Cambridge, Massachusetts.
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Inégalités de santé et cybersanté: synthèse des articles théoriques et empiriques. 14e édition des Journées de la recherche du Réseau Québécois de recherche sur le vieillissement, Montréal, Canada.
Anne, A. (2017). Science ouverte et justice cognitive : Vers un droit pour tous à la science ? Présentation sur invitation Midi-conférence de la Communauté d’entraide en éducation (CREÉ) de Faculté des sciences de l'éducation de l’université Laval, Québec, Canada.