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Équité
"Re-envisioning Equity Research" AERA Brown Lecture in Education Research (Webcast)
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Avec Alfredo J. Artiles
Chapitres de livre
Resta, P. & Laferrière, T. (2008). Issues and challenges related to digital equity. In J. Voogt & G. Knezek, International handbook of information technology in elementary and secondary education (1e ed., p.765-778). Springer Publishing. doi:10.1007/978-0-387-73315-9
Laferrière, T. & Resta, P. (Sous presse). Overview of the digital equity section. In J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen & K. Lai, International handbook of information technology in elementary and secondary education (2e ed.). New York, USA: Springer.
Laferrière, T. & Resta, P. (2018). Section Introduction: Issues and Challenges Related to Digital Equity. Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (1e ed., p.283-286). New York, États-Unis: Springer International Handbooks of Education. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-319-53803-7_105-1
Groleau, A. & Pouliot, C. (2017). WISE preservice teachers discussing social and economic disparities during a discussion game dealing with nanotechnologies. In J. Bencze, Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments (p. 555-564). Dordrecht, Pays-Bas: Springer.
Articles de colloque
Deslandes, R. (2006). Collaboration école-famille : défis sociaux et scolaires. Actes du Colloque « Les États généraux de l’éducation : dix ans après. L'accès, la réussite et l'égalité : constats et perspectives d'avenir » (p.145-168). Québec, Canada: Centrale des syndicats du Québec.
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Pour des outils de cybersanté inclusifs: une recherche-action participative pour éviter le fossé numérique. 7e Congrès de l'Association Internationale pour la formation, la recherche et l'intervention sociale (AIFRIS). Montréal, Canada.
Laferrière, T. & Breuleux, A. (2017). The digital use divide and knowledge building. Proceedings of the CSCL 2017: Computer-supported collaborative learning. Making a difference: Prioritizing equity and access in CSCL (vol.2, p.613-616). Philadelphie, États-Unis. doi:https:dx.doi.org/10.22318/cscl2017.91
Laferrière, T., Shonfeld, M., Resta, P., Baguma, R., Goerke, V., Kickett, M. et al. (2015). Working Group 4: Addressing gaps and promoting educational equity. EDUsummIT 2015. Disponible: http://www.curtin.edu.au/edusummit/theme/twg4.cfm
Articles de revue
Ambler, J. & Neathery, J. (1999). Education Policy and Equality: Some Evidence from Europe. Social Science Quarterly, 80(3), 437-456. Disponible: https://www.periscope-r.quebec/sites/default/files/oirs/Education_Policy_and_Equality-_Some_Evidence_from_Europe_leffet_des_politiques_educatives_sur_legalite_-_quelques_resultats_decoulant_des_reformes_europeennes_pdf%20.pdf
Sahlberg, P. (2007). Educational Policies for Raising Student Learning: The Finnish Approach. Journal of Education Policy, 22(2), 147-171. Disponible: https://www.periscope-r.quebec/sites/default/files/oirs/Educational_Policies_for_Raising_Student_Learning-_The_Finnish_Approach_les_politiques_en_education_qui_favorisent_la_reussite_scolaire_des_eleves_-_lapproche_finlandaise_.pdf
Hofman, R., Hofman, W. & Gray, J. (2008). La comparaison des dimensions essentielles à l'education : vers une typologie des systèmes éducatifs européens. Comparative Education, 44(1), 93-110. Disponible: https://www.periscope-r.quebec/sites/default/files/oirs/La_comparaison_des_dimensions_essentielles_a_leducation_-_vers_une_typologie_des_systemes_educatifs_europeens.pdf
Quiroz, R., Brunson, L. & Bigras, N. (2017). Les perceptions des professionnels sur l’égalité et l’inégalité dans les processus de partenariat en action communautaire : une étude de cas dans le domaine de la petite enfance. Revue canadienne de santé mentale communautaire, 36(1), 1-26. doi:https://doi.org/10.7870/cjcmh-2017-002
Darling-Hammond, L. (2007). Race, Inequality and Educational Accountability: The Irony of « No Child Left Behind ». Race Ethnicity and education, 10(3), 245-260. Disponible: https://www.periscope-r.quebec/sites/default/files/oirs/Race_Inequality_and_Educational_Accountability-_The_Irony_of_%22_No_Child_Left_Behind_%22_.pdf
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Social health inequalities and e-health: A systemic review of the literature. Journal of Medical Internet Research, 19(4), 1-14. doi:10.2196/jmir.6731
Pouliot, C. (2019). Speaking out about inequities. Cultural studies of science education. doi:10.1007/s11422-019-09912-3
Braun, H., Wang, A., Jenkins, F. & Weinbaum, E. (2006). The Black-White Achievement Gap: Do State Policies Matter? Education Policy Analysis Archives, 14(8). Disponible: https://www.periscope-r.quebec/sites/default/files/oirs/The_Black-White_Achievement_Gap-_Do_State_Policies_Matter_.pdf
Communications
Laferrière, T., Barma, S., Bernard, M., Trépanier, C. & Vincent, M. (Accepté). Boundary spanning among educational partners in the service of equality of opportunity. Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, Texas.
Bernard, M. & Demba, J. (2017, mars). Contribution des récits de vie à l’étude des inégalités scolaires. Symposium « Virage en milieu scolaire d’Afrique francophone : l’éducation à la paix, à la citoyenneté, l’inclusion et l’équité, fer-de-lance pour transformer un « espace de non-droit » ? . Congrès International EducA 2017 Inégalités : quelles contributions des "éducations à… ?", Hammamet, Tunisie.
Laferrière, T. (2017). Digital equity: A challenge for all countries. Brown Bag Presentation Harvard Graduate School of Education, Cambridge, Massachusetts.
Latulippe, K., Hamel, C. & Giroux, D. (2017). Inégalités de santé et cybersanté: synthèse des articles théoriques et empiriques. 14e édition des Journées de la recherche du Réseau Québécois de recherche sur le vieillissement, Montréal, Canada.
Anne, A. (2017). Science ouverte et justice cognitive : Vers un droit pour tous à la science ? Présentation sur invitation Midi-conférence de la Communauté d’entraide en éducation (CREÉ) de Faculté des sciences de l'éducation de l’université Laval, Québec, Canada.