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Articles de revue

Filiatrault-Veilleux, P., Bouchard, C., Trudeau, N. & Desmarais, C. (2015). Inferential comprehension within the context of story grammar of 3 to 6 years old: A scoping review. International Journal of Language & Communication Disorders, 50(6), 737-749. doi:10.1111/1460-6984.12175
Godin, M., Gagné, A. & Chapleau, N. (2018). Phonographic Spelling Errors in Development Language Disorder: Insights from Executive Functions. Neuroeducation Journal, 5(2), 46-61. doi:DOI: 10.24046/neuroed.20180502.46
Godin, M., Gagné, A. & Chapleau, N. (2018). Spelling Acquisition in French Children with Developmental Language Disorder: An Analysis of Spelling Error Patterns. Child Language Teaching and Therapy, 34(3), 221-233. doi:DOI: 10.1177/0265659018785938
Gremion, L., Gremion, F., Dumoulin, C. & Brocard, F. (2019). Vers un partenariat école-famille qui tient compte de la précarité sociale sans la réduire. La revue internationale de l'éducation familiale, 44(2), 17-24. doi:10.3917/rief.044.0017