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Des robots pour apprendre (Sandrine Turcotte)
Sandrine Turcotte a mené de 2013 à 2016 un projet visant à former de futures enseignantes à l'utilisation de la robotique au primaire (financement Fondation Antoine-Turmel). Les compétences disciplinaires (résolution de problèmes scientifiques et technologiques, utilisation de procédés et d'outils) et transversales (travail d'équipe, coopération, collaboration) du programme ont pu être observées de près. Plus d'information sur le site du FRQSC sous ce lien.
4 articles des chercheur-e-s du PÉRISCOPE
Le volume 40, numéro 3, de la Revue canadienne de l'éducation est exceptionnel en ce sens qu'il inclut quatre articles co-écrits par des chercheur-e-s du Réseau.
Le jeu d'échec pour développer les habiletés cognitives et la capacité de réflexion
Quatre guides pédagogiques, en langue anglaise et issus de travaux de recherche russes, sont disponibles à partir de LEL du CRIRES.
Horizon Culture Persévérance - La réussite scolaire : l'affaire de toute la communauté
Nous reprenons ici une entrevue de Jean Bernatchez avec ICI-Radio-Canada Bas-Saint-Laurent.Horizon Culture Persévérance - Quelle est la différence entre les livres pour enfants en Chine et aux États-Unis ?
Voyez comment se distinguent les valeurs chinoises et américaines sous ce lien.
Un test international en lecture où les élèves du 2e cycle du primaire québécois figurent bien!
Il semble que la préparation des célébrations de fin d’année ait fait passer sous le radar un des plus beaux cadeaux de Noël qu’une société puisse s’offrir : des enfants qui s’améliorent en lecture. Le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS) a récemment fait connaître les résultats obtenus par les élèves de 50 pays à son examen de 2016. On y apprend que les élèves québécois se situent au-dessus de la moyenne internationale et qu’ils sont en constante progression depuis 2006. voir l'article au complet sous ce lien.
Évolution de la recherche sur la Persévérance et la Réussite Scolaires (PRS)
Les représentations graphiques qui accompagnent cette rubrique illustrent l’évolution des mots-clés qui apparaissent dans le titre ou le résumé des recherches menées au CRIRES sur la Persévérance et la Réussite Scolaires (PRS) pour la période 1992-2016. Il est fascinant pouvoir constater la complexification ainsi que la richesse des facteurs associés de près ou de loin à la réussite scolaire que les recherches réalisées depuis 25 ans permettent de mettre en lumière.
Point de vue de Stéphane Allaire sur l'interdiction d’utilisation des téléphones intelligents aux élèves dans les écoles primaires de la France
Stéphane Allaire juge qu'il est regrettable que la mesure qui sera implantée par le gouvernement français fasse fi du jugement professionnel des intervenants en milieu scolaire. Comme il l'indique dans son texte, « la responsabilité de baliser l’usage des téléphones intelligents aurait dû être confiée à chaque école.
25e anniversaire du CRIRES
Le Centre de recherche et d'interventions sur la réussite scolaire a maintenant 25 ans. Le 26 janvier prochain, nous prendrons un moment pour le souligner et distribuer une documentation relatant son activité au fil des ans.
Une activité PÉRISCAR est prévue en après-midi et il sera possible d'y participer à distance.
Détails à venir.
Suivre ce lien pour avoir des informations supplémentaires sur le sujet.
Université d'été sur les inégalités scolaires (août 2018)
La deuxième mouture de l'université d'été sur les inégalités scolaires se prépare. Elle est organisée principalement par la collègue Catherine Dumoulin en collaboration avec le Consortium de recherche régional en éducation (CRRE, Saguenay) et elle se tiendra du 12 au 18 août 2018 à l'UQAC qui accueillera alors des collègues et des étudiant-e-s en provenance principalement du Québec et de la Suisse.